第三单元 10 再塑生命的人-【课课帮】2023-2024学年七年级上册初一语文同步作业（统编版，辽宁专用）

语文·七年级上册 41 第 10课* 再塑生命的人 答案见132页 基础练 1.给加点字注音。 奥∙ 秘( ) 绽∙ 开( ) 走廊∙ ( ) 手势 ∙ ( ) 搓捻∙ ( ) 激荡∙ ( ) 奇迹 ∙ ( ) 唯恐∙ ( ) 2.根据拼音写汉字。 jiǎn( )起 zhàng( )红 huǎn( )慢 mì( )食 jìn( )满 jié( )然不同 yóu( )然而生 3.根据意思写出相应的词语。 (1) :原指领会大意。现在多指读 书学习只求懂得大概,不求深刻了解。 (2) :形容五彩缤纷、十分华丽的 景象。 4.文学常识。 《再塑生命的人》选自《 》, 作者 , 国女 家、 家。 5.素养训练。 “朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾 中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓 慢地向对岸驶去? 你的心怦怦直跳,唯恐意外 发生。”这个句子有何妙处? 提升练 6.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一 组是( )。 A.感概∙ (kǎi) 绽∙ 开(zhàn) 奥 ∙ 秘(ào) 搓∙ 捻(chuō) B.悔∙ 恨(huǐ) 企∙ 盼(qī) 激荡 ∙ (dàng) 花团锦族∙ (cù) C.惭愧∙ (kuì) 混∙ 为一谈(hùn) 争执 ∙ (zhí) 恍∙ 然大悟(huǎng) D.拼凑∙ (zòu) 接∙ 然不同(jié) 疲倦 ∙ (juàn) 美不胜∙ 收(shèng) 7.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一 项是( )。 (1)《中国现代诗歌散文欣赏》汇编的是中国现 代和当代文学史上最具有代表性的作家作 品,既体现文学史的标准,又体现教材的 。 (2)如果你认为诗人写的仅仅是马,仅仅是形 神毕肖地描绘了老马的形象,那么你对此 诗的理解是 的。 (3)在诗的世界中 的时候,或感到平 和,或感到酣畅。 A.品味 肤浅 徜徉 B.品位 肤浅 徜徉 C.品味 浮浅 徘徊 D.品位 浮浅 徘徊 8./ 2022大连期中 /　 下列各项中分析不正确的一项 是( )。 ①清晨∙∙ ,若是站在岸上 ∙ 往远处眺望,可见 许多白墙灰瓦的农家院落,它们 ∙∙ 沿着池塘妩媚 的曲线,次第错落。②其中 有∙ 一缕稀薄的雾 气,悄悄顺着歪歪斜斜的青石小径,往幽深处 飘散 ∙∙ 。③池水如镜子般光滑,湖里停泊着的三 两只白鹭:一会儿静止在水面,像一幅童真的 版画。一会儿用纤长的喙,斯文地梳理优柔的 脖颈,又噗的一声,一头栽进水里,捞鱼。 A.第①句中的加点词语“清晨”“上”“它们”都 是名词 B.第②句中的加点词语“有”“飘散”都是动词 C.第③句中的第一个句号应改为分号 D.第③句画直线部分运用拟人的修辞手法, “斯文”一词写出了白鹭动作的优雅 9.下列关于文学常识与名著的表述不正确的一 项是( )。 A.《再塑生命的人》作者海伦·凯勒,美国女作 家,教育家。其代表作《假如给我三天光明》 带给世人强烈的震撼。文中作者的家庭教 师是安妮·莎莉文 B.《再塑生命的人》中,作者热情地赞扬了她的 老师安妮·莎莉文引领自己创造了生命的 奇迹 C.《西游记》中,孙悟空大闹天宫,玉帝见众神 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 降服不了孙悟空,便请来如来佛祖,佛祖将 其压在五行山下,由土神、山神、天将监押, 让他饥餐铁丸,渴饮钢汁,过了五百年,被唐 僧救出 D.《二十四孝图》中,“子路负米”“黄香扇枕” “陆绩怀橘”“哭竹生笋”是作者儿时最为反 感的故事,作者借此表达出对不顾人情甚至 灭绝人性的封建“孝道”的批判 补充练 10.名著天天练(《西游记》第二十四至三十回)。 (1)师徒四人来到万寿山,五庄观,观里有一 异宝,唤名“草还丹”,又名 。唐 僧误认为是婴儿而未敢食,二童子便自己 吃去。恰被 知晓,唆使 偷果四个(一个入土而化),三人分食之。 (2)第一个想吃唐僧肉以达到长生不老为目 的妖精是 ,又叫作 ,善于 变化,诡计多端。她想吃唐僧肉,先变成