第六单元 21 女娲造人-【课课帮】2023-2024学年七年级上册初一语文同步作业（统编版，辽宁专用）

102 第 21课* 女娲造人 答案见143页 基础练 1.给加点字注音。 荒∙ 凉( ) 气概∙ ( ) 掺∙ 和( ) 掘 ∙ 起( ) 幽∙ 光( ) 跳跃∙ ( ) 灵敏 ∙ ( ) 澄∙ 澈( ) 疲倦∙ ( ) 非凡 ∙ ( ) 2.根据拼音写汉字。 róu( )团 寂 mò( ) 泥tán( ) 绵yán( ) péng( )勃 méi( )开眼笑 灵jī( )一动 mǎng( )mǎng( ) 3.根据意思写出相应的词语。 (1) :原是佛教用语,指无所不能的力 量,今指特别高明的本领。 (2) :形容高兴愉快的样子。 (3) :在对待重大问题上表现的态度、 举动或气势(专指正直、豪迈的)。 (4) :人烟少;冷清。 4.文学常识。 《女娲造人》,作者 ,四川新都人, 学家,著有《 》《 》。女娲,神话传说中 的神。 5.素养训练。 (1)“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”中 的“绝妙”换成“奇妙”好不好? 为什么? (2)有人认为文章第一段与“女娲造人”关联不 大,可以删掉。你认为呢? 请说说你的理由。 6.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一 组是( )。 A.非凡∙ (fán) 棉∙ 延(mián) 灵敏 ∙ (mǐn) 泥潭∙ (dán) B.澄∙ 澈(chéng) 气概∙ (gài) 寂寞 ∙ (mò) 踪∙ 迹(zōng) C.掺和∙ (he) 柔∙ 面(róu) 莽 ∙ 莽(mǎng) 灵机一动∙ (dòng) D.篷∙ 勃(péng) 健∙ 壮(jiàn) 荒凉 ∙ (niáng) 眉∙ 开眼笑(méi) 7.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一 项是( )。 磨难可以 生机,也可以扼杀生 机;可以 意志,也可以摧垮意志;可以 意志,也可以蒙蔽智慧;可以 人格,也可以贬抑人格。 A.磨炼 启迪 激发 高扬 B.启迪 激发 高扬 磨炼 C.激发 磨炼 启迪 高扬 D.高扬 激发 磨炼 启迪 8.下列各项中分析不正确的一项是( )。 A.不知道∙∙ 在什么时候 ∙∙∙∙ ,出现了一个神通广大 ∙∙∙∙∙∙ 的 女神,叫作女娲。(句子加点词语的词性依 次为动词、代词、名词、数量词、形容词) B.据世界野生动物保护协会的最新统计,目前 全世界的动物园总数至少有900家以上。 (这句话有语病,应删掉“至少”) C.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出 我考试中的问题的情景。(此句不是病句) D.不管鸟儿的翅膀多么完美,如不借助空气, 鸟儿永远无法飞上蓝天。(这是个病句,应 把“不管”改为“尽管”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文·七年级上册 103 9.下列关于文学常识与名著的表述不正确的一 项是( )。 A.《女娲造人》,作者袁珂,四川新都人,神话学 家,著有《中国古代神话》《山海经校注》。女 娲,神话传说中造人、补天的神 B.《女娲造人》以时间为序,记叙了女娲造人的 全过程,表现了原始初民对人类自身来源的 好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所 做出的极富想象力的解释。文中充满了对 人类诞生的喜悦之情 C.在《西游记》中,孙悟空先后获得的名号依次 为:美猴王—孙行者—弼马温—齐天大圣— 孙悟空—斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自 封的 D.《阿长与<山海经>》中的阿长睡相不好,喜欢 切切察察,而且还谋害了隐鼠,这些都使鲁 迅对她感到厌烦,但当她送给鲁迅心心念念 的《山海经》时,鲁迅不禁心生敬意和感激 10.综合性学习。 七年级(1)班准备开展“追寻人类起源” 主题活动,请你参加并完成下面的任务。 (1)请你结合本次活动的主题,仿照示例再策 划两个活动项目。 项目一:搜索神话资料 项目二: 项目三: (2)欣赏下面两幅神话故事图,请你根据画面 内容写出相应的神话故事名称。 (3)根据进化论,人类将越来越神奇,请发挥 丰富的想象,大胆地描述一下未来地球人 的形象。 补充练 11.名著天天练(《西游记》第八十