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二年级数学(人教)上册
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课件使用说明
三、角的初步认识
第1课时 角的初步认识
目录
02
能力提升
01
基础训练
03
思维突破
基础训练
第1课时 角的初步认识
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第1课时 角的初步认识——基础训练
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两
1
2
4
大
小
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第1课时 角的初步认识——基础训练
返回上级
×
×
√
√
返回目录
第1课时 角的初步认识——基础训练
返回上级
×
×
×
×
√
√
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能力提升
第1课时 角的初步认识
返回目录
第1课时 角的初步认识——能力提升
返回上级
4
4
0
2
5
5
5
3
返回目录
第1课时 角的初步认识——能力提升
返回上级
画图略。
画图略。
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思维突破
第1课时 角的初步认识
返回目录
第1课时 角的初步认识——思维突破
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解析:如图所示。
答:剩下的部分可能有3个角、4个角或5个角。
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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