《昆虫记》阅读指导（课件）统编版语文四年级上册

《昆虫记》阅读指导 1 温馨提示 1、请同学们提前准备好学习用品，找到安静，网络好的学习环境。 2、请提前检查你周围的用电安全，不要充电使用手机。 3、请课堂上认真学习，积极互动，不随意离开课堂，或者做扰乱课堂的举动。 每日赠语 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 学习目标 1.提高阅读兴趣，喜欢阅读、自主阅读。 2.掌握一定的阅读方法，学会使用批注法。 3.学会与人分享阅读感受。 图片导入 舍腰蜂 蟋蟀 蝉 大孔雀蝶 小条纹蝶 今天，老师给大家带来了一本书——《昆虫记》，关于你的问题大家都可以从书中找到答案。 推荐一本好书 这本书记述了有关昆虫的知识 记录了作者实验、探究、思考的过程 体现出他对人生、生命、自然的感悟和态度 字里行间都透露着对生命和自然的热爱，是一部兼具学术价值和文学价值的巨著。 如何读好这本书 阅读四步曲 1、观察封面 2、了解作者 3、看看目录 4、赏读内容 了解作者 法布尔，全名让·亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-Henri CasimirFabre），1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户贫困农民家中，从童年时起，他就表现出对于自然和昆虫的喜爱。一生先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。同时，他还利用业余时间观察研究昆虫，发表过出色的论文，得到了达尔文的肯定，被誉为“无与伦比的观察家”。 1875年，法布尔整理20余年资料写成《昆虫记》第一卷。1880年，法布尔用积攒下的钱在南法塞西尼翁村买了一小块地，并风雅地命名为“荒石园”。自此之后，他把大部分时间都消耗在了荒石园内，投注在了观察与研究昆虫上，而记录着他观察结果的《昆虫记》也一卷又一卷地相继问世。直到1910年，法布尔完成了《昆虫记》第十卷的写作。 《昆虫记》在法国自然科学史与文学史上都具重要的地位，雨果称法布尔是“昆虫世界的荷马”，法国文学界也赞誉他为“昆虫世界的维吉尔”。 1915年，法布尔与世长辞。 查看目录 内容简介 集法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 赏读内容 随时在书上做简单的批注，比如： ~表示让你感动的词句优美句段； Δ表示重点句段； 表示不认识的汉字； ？表示不理解的地方。 ﹗表示赞同这个观点。 读书好习惯：不动笔墨不读书 赏读内容 “你们是一群刽子手，你们杀死昆虫后再做各种实验，而我研究的则是活着的生命体；你们把昆虫制成冰冷恐怖的标本，而我却让人们感受它们的鲜活可爱；你们总是在实验室中撕拉它们的身体，我却在蓝天白云下观察它们；你们探索死亡，而我讴歌的是生命。” 你们探索死亡，而我讴歌的是生命 通过对比，作者一方面批判了所谓正统人士的虚伪，一方面说明了自己的研究方法贴近自然、科学严谨。作者的这种态度让我感动。 ！ 赏读内容 他搜寻着四季常开的花簇，仔细查看着灌木丛，突然，一只胖胖的灰蝗虫受到惊吓，像受惊的雏鸟一样猛地跳出来。 把蝗虫拟人化，写出了它的憨态可掬，同时说明蝗虫具有较强的警惕性。 一只胖胖的灰蝗虫受到惊吓，像 受惊的雏鸟一样猛地跳出来。 学会交流 读了《昆虫记》，我印象最深刻的昆虫是_________。我喜欢（或不喜欢）_________，因为：_______ ___。 学会交流 制作昆虫名片 图片周围标记：昵称、爱好、天敌、住址、美食，习性…… 学会交流 读出人世 这部作品像是寓言，其中每种昆虫都对应着现实世界中的某种人。请在你的收藏集后，为下列昆虫原创一个象征义。 1.螳螂——美丽的杀手 2. 蝉 —— 3. 蟋蟀—— 4.孔雀蝶—— 5.豌豆象—— …… 作业布置 姓名： 班级： 读书计划： 时间 ： 阅读章节： 交流所得： 读书计划单 心语心愿 《昆虫记》的魅力不仅如此，正如一位剧作家所说，它是有哲学者一般的想；美术家一般的看；文学家一般的感受和讲述，你可以从不同的角度自己寻找问题，并带着