Unit 5 Dinner's ready Period 3（教案）四年级英语上册（人教PEP版）

Unit 5 Dinner's ready A Let's spell Period 3 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够掌握单词中字母e的发音规则，并能根据规则拼读单词。 二、重点难点 1. 学生能够掌握单词中字母e的发音规则，并能根据规则拼读单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现26个英文字母的自然拼读歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's review. 教师呈现图片及单词，学生回顾单词的读音，并思考“e”在单词中的发音。 【设计意图】帮助回顾所学语音单词，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's chant. 教师呈现与“e”发音相关的歌词文本，教师对“e”的发音简单进行讲解，随后播放音频，学生跟随音频大声唱出歌曲。 【设计意图】通过歌曲引入今天的新知学习。 Task 2 Enjoy a story. 教师呈现故事情境，学生认真观看并倾听。 【设计意图】通过故事，引导学生初步了解本课时需要学习的内容，为深入学习做铺垫。 Task 3 Let's find. 教师呈现故事中出现的部分单词，并提出问题“What's the same?”，引发学生思考。 【设计意图】通过找规律，让学生初步接触字母发音规律。 Task 4 The “e” family. 教师呈现与“e”发音规律相关的所有知识点，并作简单讲解。 【设计意图】通过知识点总结，帮助学生学习、理解字母发音规律。 Task 5 Let's learn. 教师呈现“e”发音规律的视频，学生认真观看并模仿跟读。 【设计意图】学习本单元字母发音规律；教师纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Let's spell. 教师呈现“e”字母所有发音规律的相关单词，学生大声读出单词。 Task 2 Listen and imitate. 教师呈现图片和单词，点击屏幕播放音频，学生边听边模仿朗读单词。 Task 3 Read, listen and tick. 教师呈现课本Let's spell练习，点击屏幕播放音频，学生根据音频内容在书本上完成练习，随后全班一起核对答案。 Task 4 Let's find. 教师呈现上一节练习内容，并邀请学生找出它们的相同点及不同点。 Task 5 Listen, circle and write. 教师呈现课本Let's spell练习，点击屏幕播放音频，学生根据所听内容在书本中完成练习。 Step 4 Production Task 1 Play a game. 教师首先呈现单词，随后让学生进行抢答，将单词进行归类。 Task 2 Let's chant. 教师呈现歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 Task 3 Enjoy a story. 教师呈现故事情境，带领学生一起朗读故事。 Step 5 Summary What have we learned today? 字母 发音 词语 -e [ i: ] she he we me be -e [ e ] bed let red leg get pencil Step 6 Homework 1. Listen and imitate. 2. Look for words with “-e”. And try to read them. 3. Finish the exercises! 学科网（北京）股份有限公司 $