Unit 4 Do it yourself 第四课时 Grammar-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册英语牛津译林版（安徽）

第四课时　Grammar ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 cut vt.剪下，切下，割下 sentence n.句子 重点短语 on the other side of...在……的另一面 重点句型 1.Put up a picture on the wall.在墙上贴张画。 2.Please fix the shelf for me.请帮我固定下书架。 3.Don’t touch the wet paint,please.请不要触碰未干的油漆。 4.You should know a little about DIY.你应该了解一点儿DIY。 重点句型 5.Your watch is broken.You had better buy a new one.你的手表坏了。你最好买个新的。 教学重点 1.学会运用祈使句表达请求命令等。 2.学会用should和 had better来提出建议。 教学难点 1.学会运用祈使句表达请求命令等。 2.学会用should和 had better来提出建议。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 让学生在课前找出Reading中出现过的所有祈使句，大声朗读这些句子，并预习Grammar部分。 二、预习检测 汉译英 1.未干的油漆 　wet paint　  2.剪出 　cut out　  3.在卡片的另一面 　on the other side of the card　  4.修理书架 　fix/repair the bookshelf　  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Do you know how to ask someone to do something?What should we say if we want to tell people not to do something? Step 2 完成教材Part A的任务 1.让学生先观察Part A中的例句，并总结自己的发现。 2.请学生翻译例句，老师给予点评并讲解。 3.老师总结祈使句的用法。 4.让学生结合例句，完成Part A的练习。 5.老师找几名学生读出他们的答案。 6.核对答案。 Step 3 完成教材Part B的任务 1.让学生先观察Part B中的例句，并总结自己的发现。 2.请学生翻译例句，老师给予点评并讲解。 3.老师总结should (not)和had better (not)的用法。 4.让学生根据前面Reading中的内容，结合例句，完成Part B的练习。 5.老师找几名学生读出他们的答案，并给予点评。 6.核对答案。 Step 4 巩固拓展 1.玩游戏:老师以祈使句的方式给出指令，学生按照指令行动。例如: Touch your nose. Stand up. Don’t keep your books open... 2.老师拓展本课所学语法的相关知识。 (1)祈使句的肯定结构: ①Do型。②Be型。③Let型。 (2)祈使句的否定结构: ①Don’t型。②Let...not...型。 please可以加在这两种句型的前后，表示更有礼貌。 ◇教学反思◇ 　　本节课是语法课，学习了祈使句及should和had better的用法，并通过反复练习，加深学生对所学语法知识的认识。本节课由于课堂时间有限，句型练习并不充分，课后应让学生多读多练，那样效果应该会更好。 1 立足安徽 精准备考 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $