九年级上册 第一单元 3 我爱这土地 -【课课帮】2023-2024学年九年级全一册语文同步作业（统编版，辽宁专用）

语文·九年级 7 第 3课 我爱这土地 答案见228页 本课所得:把握诗歌中的意象 基础练 1.根据拼音写汉字。 sī( )哑 lí( )明 汹yǒng( ) fǔ( )烂 2.文学常识。 艾青,原名 ,号 ,浙江金 华人, 人。他写于1933年的《 》发表后引起轰动,一举成名。 “ ”“ ”是其诗作中出现频率 较高的意象。 提升练 3.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一 组是( )。 A.嘶∙ 哑(sī) 休∙ 饰(xiū) 深沉∙ (chén) B.汹∙ 涌(xiōng)节奏∙ (zòu) 喉咙∙ (long) C.黎∙ 明(lí) 腐∙ 烂(fǔ) 悲愤∙ (fèn) 4./ 2021鞍山月考 /　 依次填入下面语段横线处的词 语最恰当的一项是( )。 读如春,你便心无冬;读如秋,你心中便挂满 果实。从阴雨读出晴日,从暗夜读出 , 从枯黄读出 ,从沙漠读出清泉,你就 读出了常人所读不到的 。读的最高 境界是读出 ,这样才能把被读的生命 与自己的生命读在一起。 A.霞云 翠绿 意境 灵魂 B.光明 翠绿 意义 生命 C.霞云 丰润 意义 灵魂 D.光明 丰润 意境 生命 5./星★原创 /　 下列各项中分析有误的一项是( )。 正确的奋斗 ∙∙∙∙∙ 比奋斗的正确 ∙∙∙∙∙ 更重要。激情 ∙∙ 、 · 创意和狂风暴雨般的进击 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ,是青年奋斗的天然 状态,而只有沿着国家和人民事业的轨道尽情 发挥奋斗能量 ∙∙∙∙ ,青年才会由奋斗的天然状态进 ∙ 入到 ∙∙ 奋斗的价值状态 ∙∙∙∙ 。 A.“正确的奋斗”和“奋斗的正确”都是偏正短 语,前者中的“奋斗”是名词,后者中的“正 确”是形容词 B.“激情、创意和狂风暴雨般的进击”是并列短 语,“价值状态”是偏正短语 C.“奋斗能量”在句中作宾语 D.“进入到”这个短语中,“到”是表示趋向的动词 6./星★原创 /　 下列文学常识中有误的一项是( )。 A.新诗是指五四运动前后产生的、有别于古典 诗歌的、用白话写作的诗歌体裁。它动摇了 旧体诗的正统地位,开创了中国诗史的新纪元 B.内容上,新诗主要反映新生活,表现新思想。 形式上,新诗打破了旧体诗格律的限制,用 白话写作,生动活泼 C.每一个有独创性的诗人都有属于自己的意 象,意象里凝聚着诗人对生活的独特感受、 观察和认识,凝聚着诗人独特的思想与情感。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳 D.意象指的是包孕着主观情感的客观景物或 事物。能成为意象的往往是富有深意而又 形象生动的事物,如,梅兰竹菊代表高洁,月 亮、大雁寄托乡思,梧桐、萍、芭蕉表明时间 更替 7./新课标·语言运用 /　 综合性学习。 1984年,诗坛泰斗艾青被提名为诺贝尔 奖候选人,当时,西班牙的戈麦斯、巴西的亚马 多等有识之士一致呼吁:艾青是世界性人物, 他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合,诺 贝尔文学奖应当颁给艾青! 但结果未能如愿。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 假如艾青荣获2023年度诺贝尔文学奖,请你 拟写一则颁奖词,概述其主要事迹,点出其精 神品质。(80字左右) 补充练 8.名著天天练。(《水浒传》第十五回至第二十一回) (1)参与劫取生辰纲的都有哪些好汉? 为什么 他们不畏王法大胆劫取? (2)杨志为什么答应梁中书押运生辰纲? 又为 何不多带人马? 据此说说杨志的性格特征。 9.默写滚动练。 (1)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 , 。(李白 《行路难(其一)》) (2)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 , 。(刘禹 锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)明月几时有? 把酒问青天。 , 。(苏轼《水调 歌头(明月几时有)》) (4) , 。 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆 舍弟》) (5)由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这 副对联,我们可以想到范仲淹《岳阳楼记》 中的两句话: