九年级上册 第四单元 17 孤独之旅 -【课课帮】2023-2024学年九年级全一册初三语文同步作业（统编版，辽宁专用）

66 第 17课* 孤独之旅 答案见242页 基础练 1.给加点字注音。 茬∙ ( ) 抠∙ ( ) 家底∙ ( ) 觅 ∙ 食( ) 空旷∙ ( ) 乖∙ 巧( ) 温 ∙ 顺( ) 置∙ 之不理( ) 2.根据拼音写汉字。 xī( )闹 liáo( )逗 chuī( )烟 chān( )杂 qū( )除 lián( )刀 重dié( ) 歇sī( )底里 3.根据意思写出相应的词语。 :从高处往远处看。 4.文学常识。 本文作者 ,中国作家、北京大学 教授、中国作家协会儿童文学委员会主任。本 文节选自《 》第八章。 5.素养训练。 (1)按要求赏析下面的句子。 他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫: “蛋! 爸! 鸭蛋! 鸭下蛋了!”(如果把画线部 分改成“爸,鸭下蛋了”,与原文相比,效果有 什么不同?) (2)理解下面句子的含义。 他觉得自己突然地长大了,坚强了。 提升练 6.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一 组是( )。 A.觅∙ 食(mì) 驱∙ 除(qū) 置之不礼∙ (lǐ) B.嬉∙ 闹(xī) 掺∙ 杂(chān) 重叠∙ (dié) C.空旷∙ (kuàng)乖巧∙ (qiǎo) 歇撕∙ 底里(sī) D.撩∙ 逗(liāo) 炊∙ 烟(chuī) 镰∙ 刀(lián) 7./ 2022抚顺期中 /　 依次填入下面语段横线处的词 语最恰当的一项是( )。 什么是英雄呢? 挺身而出如陈薇少将者, 英雄也;鞠躬尽瘁如李兰娟院士者,英雄也。 我认为时代的脊梁固然 ,但生活中那 些普通的小人物也同样值得尊敬。比如快递 小哥、环卫工人,他们穿梭在城市的街头巷尾, 着一个城市的正常运转。鲜少被关 注的他们,总是默默地做着自己 的事 情,影响着我们生活的方方面面。萤烛末光, 也可 ;尘埃虽微,亦能补山填海。 A.可歌可泣 联系 力挽狂澜 振聋发聩 B.如泣如诉 维系 力所能及 振聋发聩 C.可歌可泣 维系 力所能及 增光添彩 D.如泣如诉 联系 力挽狂澜 增光添彩 8./ 2022沈阳期中 /　 下列各项中分析正确的一项 是( )。 细细观察 ∙∙ ,你便会发现,花草之美格外 ∙∙ 动 人。秋天的银杏叶和枫叶,拥有任何颜料都无 法还原的色泽。樱花竞相绽放 ∙∙∙∙ 、争相凋落,也 是那样令人着迷。这些光景纵使只是看上两 眼,也会有心灵被治愈的感觉。每个人对治愈 ∙∙ 人心 ∙∙ 的东西可能有不一样的标准,但是,大自 然治愈人心的力量或许绝对是不可低估的。 A.“观察”是动词,“格外”是介词,“竞相绽放” 是偏正短语,“治愈人心”是主谓短语 B.“秋天的银杏叶和枫叶,拥有任何颜料都无法 还原的色泽。”这个句子中的谓语是“还原” C.“这些光景纵使只是看上两眼,也会有心灵 被治愈的感觉。”这是表示假设关系的复句 D.画线句有语病,修改方法是:将“低估”改为 “缺少” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文·九年级 67 9./星★原创 /　 下 列 文 学 常 识 中 有 误 的 一 项 是( )。 A.细节描写是指文学作品中对人物动作、神 态、外貌、心理等一些细小环节的描写,不 包括自然景观和场面气氛等 B.悬念的设置,使故事一波三折,能够扣人心 弦,引人入胜,可以增强故事的可读性,给 读者留下想象的空间 C.小说的故事情节都是虚构的,故事来源于 生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现 实生活中发生的真事更集中,更完整,更具 有代表性 D.小说中出色的环境描写会为人物成长提供 一个广阔的背景,有助于表现人物的性格 特征 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 知识讲解——假设复句·条件复句 一、假设复句 分句之间具有假设与结果的关系。前一分 句提出假设,后一分句说明在这种假设的情况下 产生的结果。 常用关联词语:倘若(如果、假如、要是、倘 使)……那么(就、则、便)……、即使(就