九年级上册 第三单元 14 诗词三首 -【课课帮】2023-2024学年九年级全一册初三语文同步作业（统编版，辽宁专用）

50 第 14课 诗词三首 答案见237页 基础练 1.文学常识。 (1)李白(701—762),字 ,号 , 唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为 “ ”,与杜甫并称为“ ”。 (2)刘禹锡(772—842),字梦得,籍贯河南洛 阳。唐朝时期大臣、 家、 家,有“ ”之称。 (3)苏轼(1037—1101),字子瞻,号 , 世称苏东坡,眉州眉山(今四川省眉山市) 人,北宋 家、 家、美食家、 画家。苏轼与黄庭坚并称“ ”,与 辛弃疾并称“ ”,与欧阳修并称 “ ”,与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩合称“ ”,与 黄庭坚、米芾、蔡襄合称“ ”。 2.默写填空。 (1)长风破浪会有时, 。(李 白《行路难(其一)》) (2) ,到乡翻似烂柯人。(刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3) ,病树前头万木春。(刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)不应有恨, ? (苏轼《水 调歌头(明月几时有)》) (5)李白在《行路难(其一)》中隐喻仕途的艰 难,表现出无限惆怅之意的诗句是: , 。 (6)古人有一种说法:要好的朋友天各一方,不 能见面,却能以精神相通。王勃的“海内存 知己,天涯若比邻”意味深长,传为佳句;张 九龄的“海上生明月,天涯共此时”自然浑 成,独具匠心;苏轼的“ , ”也有异曲同工之妙。 (用《水调歌头(明月几时有)》中的句子作答) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课内素养训练 3.《行路难(其一)》中的“金樽清酒斗十千,玉盘珍 羞直万钱”描绘了怎样的场面? 有什么作用? 4.从《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗来看,诗人 为什么会有“长精神”的感觉? 5.《水调歌头(明月几时有)》历来被认为是中秋 词里最好的一首。你认为这首词为什么会获得 如此高的评价? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文·九年级 51 课外拓展提升 6.阅读下面两首诗,完成问题。 【甲】行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 【乙】拟行路难(其六) 鲍 照 对案不能食,拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时? 安能蹀躞①垂羽翼! 弃置罢官去,还家自休息。 朝出与亲辞,暮还在亲侧。 弄儿床前戏,看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤②且直! 【注释】①蹀躞(dié xiè):小步行走。②孤:指“孤门细 族”,也就是“寒门庶族”。 下列对两首诗的理解和分析不恰当的一项 是( )。 A.【甲】诗前四句写诗人被“赐金放还”时,友人 设下盛宴为之饯行。“停”“投”“拔”“顾”四 个连续的动作写出了诗人放下杯筷、无心进 餐的情形,形象地显示了其内心的苦闷抑郁 和感情的激荡变化 B.【乙】诗前四句写诗人仕宦生涯中倍受摧抑 的悲愤心情。“不能食”“拔剑击柱”“长叹 息”三个相连的动作,充分展示了其内心的 愤懑不平 C.【甲】诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪 满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。【乙】 诗中“蹀躞”“垂羽翼”的比喻表明了诗人在 重重束缚下有志难伸、有怀难展的处境 D.【甲】【乙】两诗都表达了诗人渴望被朝廷任 用以施展自己才能的愿望,而且都以乐观自 信的人生态度和坚信远大抱负必能实现的 豪迈气概收束全诗 7.阅读下面两首诗,完成问题。 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 【乙】醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折,二十三年折太多。 下列对两首诗的理解和分析不恰当的一项 是( ) A.【甲】诗首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些 富有感情色彩的词的渲染,让读者在了解和 同情作者长