6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 集体生活邀请我 新课导入 头脑风暴小游戏 游戏规则和程序： 1、全班分为三到四组，每组同学派一名代表到黑板上写“十”，“心”，“千”，“火”，字的同音字（音调不同也可以） 2、给两分钟时间讨论（可写在纸条上），并选出代表出战，不允许查字典或其它工具 3、时间为两分钟 集体生活邀请我 04 课堂练习 02 集体的力量 03 课堂小结 01 集体的温暖 目 录 C ONTENTS 4 学习目标 1.了解集体的含义。 2.感受集体的温暖。 3.体会集体的力量。 4.正确认识个人与集体的关系； 5.体会集体对个人的作用。 01 集体的温暖 大家好，我的名字是悦悦，就读于实验中学A班。 在学校，我担任的是班长一职。上学期，我写了一份入团申请书，正式加入共青团。与此同时，我还是学生会组织部的副部长。 我的兴趣爱好很广泛，我喜欢猫猫，因此我在网上加入了一个流浪猫救助中心，我还很喜欢写毛笔字，每年春节来临之际，我都会和书法兴趣班的小伙伴一起写春联。 1、请找找你在悦悦的自我介绍中发现了哪些集体？ 2、这些集体有什么相似点？ 什么是集体？ 1、集体是人们联合起来的有组织的整体。 2、集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 p55 组织性 稳定性 纪律性 注意： ＊简单的聚合在一起的群体，不是集体 ＊为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法，遵守社会规则 笔记非 集体 A联合起来有组织的整体 B有共同目标、高度团结 C集体主义倾向 大街上的人群 旅游团 购物人群 偷盗团伙 军队 学校 共青团 企业 舞蹈队 文学社 不是集体 属于集体 试一试 分享会 请你谈谈在集体中有没有感受过温暖和肯定、赞扬？ 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 当班级被点名表扬，加分或者取得荣誉时，你内心会如何？ 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感 分享会 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。  ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感 我们为什么要过集体生活？（怎样感受集体的温暖？） 笔记非 集体荣誉感的作用 1、令我们感到骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2、集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 笔记非 02 集体的力量 拔河赛 思考：如果班上将要组织一场拔河赛，你的队伍中有这几类人 ①力量强的 ②体重重的男生 ③声音洪亮的 ④正常力量的男生女生 ⑤个子有高有矮 让你来安排拔河站位，你会怎样安排？ 1、队形:由高到矮。因为拉的过程中，力是向斜下方，这样大家的力会统一。 2、力量强的放在最前面，有利于把绳子拉过来 3、声音洪亮的放中间喊口号 4、体重重的男生放在最后，稳定局势 5、正常体重的男生女生在中间交叉站位 拔河赛 课堂笔记 1、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 2、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 集体力量与个人力量的关系 集体力量的来源 来源于成员共同的目标和团结协作 笔记 记忆词：汇聚优化 思考： 1、在疫情中，你是怎样做的，你的生活以及观念发生了什么变化? 2、请代入自己思考，如果刚刚疫情，你本人在武汉，你的心情如何？ 当国家伸出援手帮助武汉共度难关，你的心情又会如何？ 集体力量对个人的影响？ 1、集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人 2、个人在集体中会产生与集体要求相一致的态度和行为。 3、集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 笔记 记忆词：改变态度，获得成长 03 课堂小结 集体的温暖 集体的力量 集体的含义 集体力量的形成 集体力量的影响 感受集体的温暖 集体生活邀请我 23 04 课堂练习 1．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是 ①某中学七年级(2)班　②超市里的消费者　 ③中国女排　 ④学校的合唱团 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ A 2.疫情之后复课,我们迫不及待地回到学校,同学们相互问候、打闹……我们就像鸟儿一样,又回到了快乐的树林里。这是因为 A.我们不喜欢待在家里 B.我们对班级和学校有强烈的归属感 C.同学们分离多日,再见面时总会很热情 D.我们班又来了新同学 B 3．在加入学习小组之前，明志的学习成绩一直没有提升，加入学习小组后，他结合其他人的学习方法制订了适合自己的方案，看问题的角度多了很多，成绩也有了很大进步。这说明 A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 C．集体有助于