3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 1 这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” 你如何理解这些语句中的“格”？ 格是什么 规格 品格、原则 格式、规格，底线，界限，品格，规则、原则，阻碍、限制，格斗，格物…… 青 春 有 格 青春需要具备优秀的品格来规范和引导。 那么用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 青春的我们，敢于尝试，乐于实践，可是，青春不意味着肆意放纵，有些基本的规则是不能违反的，一些基本界限不能逾越，青春要有格。 主要问题 1、什么是“行己有耻”？ 2、怎样要做到“行己有耻”？ 3、什么是“止于至善”？ 4、怎样做到“止于至善”？ 5、为什么要向榜样学习？ 5 第一目 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。P28 “人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1.如何理解行己有耻？（内涵） 孔子 朱熹 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ——青春探索的底线 一、行己有耻 学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 随意攀爬； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 ①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 2.我们怎样才能做到“行已有耻”？ 10 下面的行为正确吗？他们为什么这么做呢？ 没有知耻之心 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 作 弊 是 羞 耻 的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能 作弊！ 我作弊 了吗？ 我没有 作弊。 审查愿望 监督调节 反思效果 与影响 情景感悟：“作弊三连问” 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 （1）卢梭年轻时做得对吗？ （2）他的哪些做法值得我们学习呢？ 错误 真诚地面对自己的过错 一、行己有耻 2.如何做到“行己有耻”？（要求） ②能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。P28 第二目:止于至善 文学知识：《大学》 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界。 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。” 15 正确认识“止于至善” “止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 16 阅读30页“微尘”回答问题： 为什么奉献爱心要留名“微尘”？ 材料分析 1.每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 17 你如何看待上述同学的议论？ 看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ 阅读30页探究与分享并回答以下两个问题： 材料分析 2.在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。 18 榜样的作用？ 1.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。 2.善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。 19 柳公权 　　柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。 材料分析 20 杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 ——《杨震列传》 材料分析 21 他们两人为什么可以成为一代名家？ 自省 慎独 3.养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 22 你如何看待上述观点？ 想一想：止于至善的人应该具备哪些品质? 探究与分享 诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国 独善其身方能止于至善，一个人一广阔的胸襟、坚定的信念、高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论任何困境都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？ 仅仅