3 月是故乡明（课件）统编版语文五年级下册

月是故乡明 走近作者 季羡林： 山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。 2 1.学习本课的生字新词,理解词语意思。 2.有感情地朗读课文。 3.感受作者对故乡的思念与牵挂之情。 学习目标 我会认 miǎo gōu chè yǐ 渺 篝 萌 澈 旖 nǐ 旎 ruì yín qǐng 瑞 莱 垠 顷 缀 我会读 徘 徊 烟波浩渺 篝火 萌动 澄 澈 旖旎 瑞士 莱蒙湖 无边无垠 万顷 巍峨 燕园 点缀 miǎo ɡōu ménɡ chénɡ chè yǐ nǐ ruì lái yín qǐnɡ é yān zhuì huái pái 徘 徊 烟波浩渺 篝火 萌动 澄 澈 旖旎 瑞士 莱蒙湖 无边无垠 万顷 巍峨 燕园 点缀 近义词 孤单——单独　陪衬——烘托 徘徊——彷徨　无垠——无际 不可胜数——不可枚举 划分层次 第一部分(1)：“月是故乡明”是一种普遍的感受。 第二部分(2～4)：对故乡和童年的回忆。 第三部分(5～6)：对比他乡之月与故乡之月。 第四部分(7)：呼应开头，突出主旨。 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。 开篇点题，引出文章的主题。 我小的时候，从来没有见过山，也不知道山为何物。我曾幻象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这样啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。 由古代诗人写月亮需要山水陪衬，提及故乡无山，自然过渡到故乡的水和回忆。 至于水，我故乡的小村却到处都是。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇烟波浩渺之势。 作者由故乡的水想到了小孩子时对水的印象，想到孩童时在夏夜捉知了，更晚的时候抬头看见了月亮，梦到了月亮。 作者是怎么由故乡的水想到月亮的？ ……到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早点来临。 数星星、捉知了的儿时趣事，正是“我”记忆中在故乡的乐趣。童年生活充满快乐，令人留恋，同时也容易让人想念带给自己快乐童年的故乡。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。 有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 作者要写的是故乡的月，为什么又写童年趣事？这是不是多余？ 不多余。 作者虽早年离家，但对故乡的记忆颇深，那些童年趣事都深深地留在他的记忆中。而这些趣事，都是围绕着月亮来写的，都跟月亮有关，更能表现作者对故乡的思念之情。 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。 作者离开家乡后，看到了哪些地方的月亮？ 在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我就立刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。 思念故乡 17 月亮是故乡的代表，之所以哪里的月亮都比不上故乡的月亮明亮，是因为作者无论走到哪里，都在深深地思念着自己的故乡。作者“借月抒怀”，表达自己深切的思乡之情。 作者为什么要用《月是故乡明》作为题目呢？ 18 倒装句 我永远忘不掉你，我的小月亮！ 思念 19 月是故乡明 总起→人人都爱故乡月 回忆→故乡山水与童年 对比→异乡月与故乡月 感叹→盼望再见故乡月 课文梳理 中心归纳 文章开篇点题，接着由月过渡到山，到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。 感谢观看 $