2 声音的世界 单元精练卷 2023-2024学年四年级科学上册 （含答案解析）冀人版（2017）

2 声音的世界 单元精练卷 2023-2024学年四年级科学上册 （含答案解析）冀人版（2017） 一、选择题 1．耳廓的作用是（    ）。 A．收集声波 B．传递声波 C．对声波进行反应 2．如图，尺子振动幅度越大，表示声音越__________。 A．强 B．弱 3．下列措施中，不能减弱噪声的是（    ）。 A．砍掉马路两旁的树木 B．戴耳塞 C．在噪声声源外加个外罩 4．下列关于声音的说法正确的是（    ）。 A．声音是由物体的振动产生的 B．拉开一根弹性绳子就会有声音 C．用手按压鼓面就会有声音 5．发声物体的共同特点是（    ）。 A．发声物体都在振动 B．物体发出的声音只能在空气中传播 C．物体发出的都是优美动听的声音 6．下列保护听力的做法正确的是（    ）。 A．经常掏耳朵 B．经常使用耳塞 C．尽量避开噪声 7．我们读书时发出的声音是（    ）振动产生的。 A．嘴唇 B．声带 C．舌头 D．牙齿 8．要让正在发声的音叉立刻停止发声，应该（    ）。 A．不再敲了 B．马上用手按住音叉，使它不再振动 C．继续轻轻的敲 9．下课了，我们在教室里（    ）。 A．可以大声讲话 B．控制自己讲话声音 C．讲话声音无所谓 10．声音传递到鼓膜后，鼓膜振动将声音传递到（    ）。 A．耳朵 B．外耳道 C．大脑 二、填空题 11．在瓶内放一个小球，用嘴吹瓶子，瓶子发出嗡嗡的声音，小球在跳动，这是因为( )。 12．妨碍人们正常( )( )和( )的声音，都属于噪声。 13． 是传播声音的重要物质。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到 。 14．声音的高低是由物体振动的快慢决定的：物体振动越快，音调越( )。 15．发声的音叉可使平静的水面溅出 ，鼓上的纸屑会随鼓面振动而 。发声的物体在 着，声音是由物体的 产生的。 三、判断题 16．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。( ) 17．钢尺振动越快发出的声音越高。( ) 18．禁止鸣笛是在声源处控制噪声的产生。( ) 19．噪声和废水、废气一样，也是一种环境污染。( ) 20．做土电话时，棉线拉直或弯曲不影响通话效果。( ) 四、连线题 21．给发声物体找出振动的部位。 喉咙发声 空气振动 小提琴发声   翅膀振动 风声   琴弦振动 蟋蟀发声 声带振动 音响发声 喇叭振动 五、简答题 22．一个年轻人在酒吧做服务生，干了一段时间，他发现自己的听力明显下降。你能告诉他其中的原因吗？ 23．月球表面没有空气，航天员之间怎样交流？ 六、实验题 24．本学期通过《声音》单元的学习，我们探究了物体振动的幅度与声音强弱的关系请你回忆你们小组的实验过程，将下面实验过程完整描述一下吧。 实验材料： 、 、 实验过程： 实验现象： 实验现象： 七、综合题 25．我们讲话时会感觉喉头振动；在桌面上压弯钢尺，放手后听到声音，并看到钢尺振动。 （1）分析上面的实验现象，你能得出什么结论？ （2）设计一个实验证明敲鼓时，鼓面在发声的同时也在振动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。耳廓的作用是收集声波。 2．A 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。尺子振动幅度越大，表示声音越强，所以A符合题意。 【点睛】本题考查声音的强弱，要求学生掌握尺子振动幅度越大，表示声音越强。 3．A 【详解】减弱噪声方法：减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。戴耳塞属于在人耳处减弱噪音；在噪声声源外加个外罩属于在声源处减弱噪音；砍掉马路两旁的树木不能减弱噪声，反而会加重噪音。 4．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，说法正确。 B．拉开一根弹性