Unit 1 第1课时 (Section A 1a-2d)（导学案）-【上好课】九年级英语全一册同步高效课堂（人教版）

Unit 1 How can we become good learners? Section A 1a-2d 单元 Unit 1 课时 第 1课时 学习 目标 1.语言能力： 通过与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型： aloud  pronunciation  discover   repeat  note pronounce  read aloud work with friends  ask the teacher for help   look up    How do you study English?   I learn by working with a group. 2.文化意识： 通过对学习方法的讨论，认识到中英文语言上的相似性和差异性。 3.思维品质： 培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，通过同学间学习方法的交流，培养遇到问题时主动请教的意识。 4.学习能力： 通过多种交流表达和听力活动提升学生听、说、看技能。 能用介词by +doing结构来谈论自己的学习方式。 学习 重难点 教学重点： 1、熟练掌握目标句型“How do you learn…？”等； 2、引入各种学习方法和策略进行听力训练，提高综合听说能力。 教学难点： 1、学习并掌握 by+doing结构表达方式方法。 2、综合提升听说技能。 课前预习 一、短语速记（写出下列短语的英文） 1．英语口语 2．做完某事 3．逐字逐句地 4．通过读课本 5．语言技巧 6．主旨大意 7．和……进行对话 8．准备考试 二、生词速查（根据中文写出英语单词） 9． n. 教科书；课本→ n. 课文；文本 10． n. 交谈；谈话 11． adv. 大声地；出声地→ loud adj. 大声的→ loudly adv. 大声地 12． n. 发音；读音→ v. 发音 13． n. 句子 14． adj. 有耐心的；n. 病人 合作探究 任务一： 1．你是怎样学习的？两人一组，互相谈论。 A: How do you study English? B:I study English by...... 2.利用 1a 中的图画及PPT呈现的学习方式，两两结对进行对话练习。 任务二： 1．听教材上1b的录音第一遍，选出这些学生是如何备考的？ ____1. Meiping _____ 2. Peter _____ 3. Tony 2. 听录音第二遍,填空，并模仿录音进行跟读。 任务三： 1． 学生分角色扮演 ，四人一组分角色练习1b中的对话，然后请几组学生展示对话。 Boy:  Hey, everybody. There's a big test on Tuesday. I really need some help. Can you tell me how you study for a big test? Voices: Sure! Yes. Sure we will. Boy: You did really well on the last English test,didn't you, Meiping? Meiping: Yeah,I did OK. Boy: Well, how did you study for it? Meiping: By making word cards. Boy: Maybe I'll try that. So, how do you study for a test, Peter? Peter: By asking the teacher for help.She's always happy to answer my questions. Boy: That's interesting. How do you study, Tony? Tony: I like to study by listening to tapes.But sometimes my mother thinks I