Unit 1 第1课时 (Section A 1a-2d)（教学设计）-【上好课】九年级英语全一册同步高效课堂（人教版）

Unit 1 How can we become good learners? 第一课时（教学设计） 教材 分析 What：三段关于英语学习方法的对话。第1段对话里男孩向同学们请教如何备考 英语， 第2段是英语俱乐部里师生谈学习英语的最佳方法，第3段是 Jack和Ann关于英语阅读问题的对话，Annie向Jack传授英语阅读方法。 Why：1a引导学生认识“by +doing”结构，1b 和 1c展示此结构在英语中的运用。 2a-2d通过进一步的听说活动，训练听说技能和语言表达能力，丰富英语学习这个话题，培养学生遇到问题能主动请教，想方设法克服困难的精神。 How：三段对话，分别就如何备考英语、学英语的最佳方法和如何在英语学习中进行阅读等问题展开。 教学 目标 1.语言能力： 通过与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型： aloud  pronunciation  discover   repeat  note pronounce  read aloud work with friends  ask the teacher for help   look up    How do you study English?   I learn by working with a group. 2.文化意识： 通过对学习方法的讨论，认识到中英文语言上的相似性和差异性。 3.思维品质： 培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，通过同学间学习方法的交流，培养遇到问题时主动请教的意识。 4.学习能力： 通过多种交流表达和听力活动提升学生听、说、看技能。 能用介词by +doing结构来谈论自己的学习方式。 教学重点 与难点 教学重点： 1、熟练掌握目标句型“How do you learn…？”等； 2、引入各种学习方法和策略进行听力训练，提高综合听说能力。 教学难点： 1、学习并掌握 by+doing结构表达方式方法。2、综合提升听说技能。 教学准备 教具准备: ppt，教材，听力材料 教学过程 老师活动 学生活动 设计意图 Lead-in 1.First, Greet the class and briefly talk with the students about their holidays. 2.Then lead Ss to think about how to study English. Talk about their holidays. Talk about ways to study. 通过谈论学生假期是否学习导入话题。 通过讨论学习方式，引入本课时重点句型: by+doing sth.... Pre- listening 1. Look at the sentences in 1a and Check (√) the ways you study English. 2. Help students to say out their ways of studying. 3. Add other ways you sometimes study. Look at the sentences in 1a and tell the ways you study English. Add other ways you study English. 听前根据图片了解听力话题，抓取关键信息，培养学生听前预测的能力。 效果评价 学生表现是否专注，是否能用目标语言正确描述学习方法。 While- listening 1.Look at the picture in 1a. Some students are talking about the ways they study English.Before listening, try to learn more by the given information. 2.Work on 1b.Listen. How do these students study for a test? Write letters from 1a above. 3.Listen again and fill in the blanks. 4. Make conversations about how you study for a test. Show some pictures. Look and try to tell the ways they study. Listen and finish the tasks in1b. Then listen