第五章 植物生命活动的调节（单元测试）-【上好课】高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

第五章 植物生命活动的调节 单元测试 试卷满分100分，时间75分钟 一、单选题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．下列关于生长素的叙述，不正确的是（    ） A．生长素能够促进插条生根 B．生长素浓度越高，植物生长越快 C．除掉顶芽可以促进侧芽生长 D．植物的向光性运动是生长素不均分布所致 2．茶叶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新芽的数量会大大增加，从激素调节的角度看，原因是（    ） A．生长素在茶树中进行再分配 B．乙烯促进细胞伸长生长 C．赤霉素打破种子和幼芽休眠 D．脱落酸含量大幅下降 3．下列关于植物激素及其应用的说法正确的是（    ） A．赤霉素决定细胞的分化 B．油菜素内酯促进细胞分裂 C．乙烯抑制果实的生长和成熟 D．脱落酸促进种子萌发和果实脱落 4．植物根的向地生长与向重力性密切相关，下图为根的向重力性机制示意图。据图所示，下列有关叙述错误的是（    ） A．淀粉体沿着重力方向沉降到内质网上，从而诱发Ca2+释放 B．生长素泵可将生长素运出细胞，从而促进近地侧根细胞生长 C．如施用钙调蛋白抑制剂，则根可能丧失向重力性 D．除了重力，光、温度也参与植物生命活动的调节 5．若要在哈尔滨香炉山部分区域喷洒某种植物激素或类似物，可使“山山红叶飞”的景象出现，推测该植物激素或类似物最可能是（    ） A．细胞分裂素 B．乙烯利 C．脱落酸 D．赤霉素 6．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况：丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述不正确的是（    ） A．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 B．图乙中a、b两点的生长素浓度不都小于10-8mol/L C．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 D．图丙的A段产生生长素，能向B段极性运输 7．植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm茎芽，进行无菌培养（图1）。实验分为A、B、C、D四组，每组用不同浓度的激素处理30天后测量茎芽长度（图2）。下列分析正确的是（    ） A．图1用激素处理菟丝子时，应将IAA加在培养液中 B．B组表明两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是IAA单独处理的2倍 C．GA3影响茎芽生长的方式是促进细胞分裂和细胞伸长 D．图2的数据表明GA3和IAA都是促进生长 8．下图中，甲图表示生长素浓度与植物根、芽生长反应的关系，乙图是将燕麦幼苗水平放置一段时间后的生长状况，丙图表示燕麦胚芽鞘，胚芽鞘的顶端在 A段，B段为 A段下方的伸长区。据图判断下列叙述正确的是（    ） A．甲、乙两图都体现了根比芽对生长素的敏感程度高 B．燕麦幼苗b处生长素浓度和生长速度均高于a处 C．燕麦幼苗和胚芽鞘内的生长素均因重力影响而分布不均匀 D．由胚芽鞘 A 段进入B 段的生长素可通过非极性运输运回 A段 9．某研究小组探究2，4-D对插条生根的作用，所得实验结果如下表所示（a、b、c代表的数据不慎丢失）。下列分析错误的是（　　） 2，4-D浓度（mg·L－1） a b c 一段时间后根的总长度（cm） 3．9 4．6 3．4 A．如果若a＝0，则为空白对照组，则b＞c B．可通过预实验缩小2，4-D浓度的探索范围 C．用浸泡法处理插条时，各组处理时间应相同 D．可能出现不同2，4-D浓度处理后，生根状况相同的实验结果 10．一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树，其生长发育受多种因素的调节。下列说法错误的是（　　） A．光作为一种信号可以影响、调控望天树生长、发育的全过程 B．温度通过影响望天树种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等过程参与调节其生长发育 C．重力通过将重力信号转换成运输生长素的信号造成生长素分布不均来调节望天树根的生长方向 D．望天树生长发育的过程完全由植物激素和环境因素调控 11．对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（　　） A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑ 12．为研究赤霉素、乙烯对花芽性别分化和茎生长的影响，研究人员以雌雄同株异花的苎麻为材料进行相关实验，统计的结果如下表所示。下列对该实验结果的分析中，错误的是 赤霉素或乙烯浓度（mg/L） 雌花率=雌花数/开花总数 茎生长的增高率=（实验组一对照组）/对照组 赤霉素 乙烯 赤霉素 乙烯 0 0.495 0.495 0 0 50 0.181 0.589 0.