第16.1课《赤壁赋》课文解读-2023-2024学年高一语文教材同步解读与备课素材（统编版必修上册）

第16.1课《赤壁赋》课文解读 目 录 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1. 苏轼思想的矛盾在《赤壁赋》中的体现 2.《赤壁赋》中苏轼情感的变化 3.从《前赤壁赋》看苏轼散文的特色 4.《赤壁赋》中苏轼的精神世界 5.《赤壁赋》中的苏轼 6.《赤壁赋》中苏轼思想情感的变化 7.苏轼的“变”与“不变” 8.品读苏轼 9.苏轼达观的人生境界 10.《赤壁赋》中苏轼的思想感情变化 11.苏轼《赤壁赋》中天人合一思想 12.《赤壁赋》的意境生成 13.解读《前赤壁赋》的钥匙——江月 14. 《前、后赤壁赋》 艺术特色异同赏析 15.《赤壁赋》的艺术鉴赏 16.《赤壁赋》的艺术技巧 17.浅析苏轼《前赤壁赋》和《后赤壁赋》 18.《赤壁赋》与《愚溪诗序》比较阅读 19.《赤壁赋》和《游褒禅山记》比较阅读 20.《赤壁赋》中的景情理 21.从情理相融看《前赤壁赋》的审美 22.《赤壁赋》的美人意象 23.《赤壁赋》中水、月意象 24.《赤壁赋》中箫声的作用 25.多情苏轼 26.知行苏轼 27.读懂苏轼 28.浅谈《前赤壁赋》的艺术特色 29.《念奴娇·赤壁怀古》与《前赤壁赋》的艺术特色对比 30.《赤壁赋》“深度痛苦”的主旨 1. 苏轼思想的矛盾在《赤壁赋》中的体现 苏轼一生思想的矛盾,无过于黄州时期。此前的苏轼,可谓春风得意,诗名远扬,政迹斐然,声名鹊起;此后的苏轼,迭遭贬谪,对官场的升沉起伏司空见惯,磨练得宠辱不惊。独有公元1079年这一次,一群小人无端地中伤他,说他“作伪诗文讪谤朝政及中外臣僚,无所畏惮”。一个天才被一群小人诬陷关进了大牢,所有的荣华富贵不复存在,非凡的才华反成了拖累。虽然侥幸没有死,神宗皇帝从轻发落,把他贬谪到黄州做团练副使,不过在苏轼的心中留下了浓重的阴影,在好长一段时间里都无法摆脱。 　　这一次的打击实在太大,让苏轼感受到了生命的短暂与无常。他多次在文中述说自己的境遇:“但得罪以来,不复作文字,自持颇严,若复一作,则决坏藩墙,今后仍复衮衮多言矣”(《答秦太虚书》);“得罪以来,深自闭塞。扁舟草屦,放浪山水间,与渔樵杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识,平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。”(《答李端叔书》)对于一个才华横溢的诗人来说,不能写诗作文,那无疑是一件非常痛苦的事,他的高兴中难免有几分苦涩。在他同一时期的诗词里,也有不少反映他思想的矛盾的,“长恨此身非我有,何时忘却营营”的沉痛,“谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影”的寂寞,“世事一场大梦,人生几度新凉?”的慨叹,即使是在他的豪放词作《念奴娇·赤壁怀古》中也发抒了“人生如梦”的感喟。为了排遣胸中的苦闷,他与和尚参禅,同道士论道,听人讲鬼怪的故事,与农夫、渔父、樵夫、郎中等广泛交往。他结交了好些方外的朋友,如和尚参寥子、道士杨世昌,他还练瑜珈术,求仙丹,希望长生不老。苏轼由一个传统的儒家知识分子,转而相信释家、道家,他的思想也有了较大的变化,不再那么激烈,不再那么“强狠自用”,而是变得比较平和、通达,顺性而为,儒、道、佛三种思想在苏轼的身上交替发挥着作用,使得他矛盾重重:既想归隐江湖,又忘不了天下苍生;既想寄情山水了此一生,又仰慕建功立业的英雄人物;既喟叹人生的短促和渺小,又能跳出世俗的圈子,感觉到宇宙的无穷无尽;既忧劳国事,又欲高旷豁达;既知多言惹祸,又不能控制自己,哓哓不休。在他贬谪黄州时期的文章中,都或多或少地反映了这一思想。他游赤壁而赋此文,也是感怀于自己遭受的不公正待遇,抒发这种矛盾交织的抑郁胸怀。 　　苏轼比其他知识分子高明的地方,是他心境豁达,凡事能看得开。他不一味地怨天尤人,把获罪全归咎于他人,他能从自身寻找原因,也就能尽快地释怀,尽快的解脱。他有一套解脱的方法,不管在哪里,不管遇到什么困难,他都不颓唐,而是积极地面对。这是苏轼超越他人的地方,也是苏轼可爱的地方。山间之清风,江上之明月,水怪禽鸟,都能让他忘记自身的忧愁。豪放旷达,是苏轼一生最主要的性格表现,不管在什么样的境遇下,苏轼都积极乐观。苏轼遭受了沉重的打击,“不得签署公事,不得擅去安置所”,是“黜居思过”的罪人;同时经济上也很拮据,不得不躬耕东坡,在东坡田稼耕种,过上了半农民式的生活。但他是一个超脱之人,他从这些悠闲且略显清净的生活中找到了乐趣,不时发出一些豪迈之音。与《赤壁赋》作于同一时期的《浣溪沙》词就显得自信乐观,“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”,充分表达了他的达观心境。 　　因此,我们可以说,苏轼的内心充满着矛盾,可他又随时化解着心中的矛盾。“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,那是怎样的一幅美景,苏轼与客人一道泛舟赤壁,夜晚的长江又别是一