第10课 再塑生命的人-2023-2024学年七年级语文上册同步练习题（统编版）

2023-2024学年七年级语文上册同步练习题（统编版） 第10课 再塑生命的人 一、单选题 1．下面词语中加横线的字注音、书写完全正确的一项是（　　） A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心翼翼（yì） B．惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù） C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn） D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可名状（míng） 2．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．同为诗歌，但这一篇是叙事的，那一篇是抒情的，二者不能混为一谈。 B．对于教材中要求阅读的名著，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。 C．班主任老师的一席话如暮鼓晨钟，撞击着我的心扉，使我恍然大悟。 D．春天的鲁山森林公园，繁花似锦，绿树成荫，风景如画，美不胜收。 3．下面句子中有关词性的说法，不正确的一项是(　　) 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。 A．“唤醒”“希望”“启发”在句中都是动词。 B．“新”“好奇”在句中都是形容词。 C．“灵魂”“经历”“思想”在句中都是名词。 D．“能”是表意愿的动词，常放在一般动词的前面。 4．下列句子有语病的一项是（） A．《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦·凯勒的作品。 B．在莎莉文老师的指导下，水唤醒了“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自由。 C．因为莎莉文老师能够做到寓教于乐，因此她赢得了海伦·凯勒的尊敬与爱戴。 D．对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师就是那个启发她、给她深切的爱的人。 5．下面句子标点符号使用有误的一项是（　　） A．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。 B．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” C．她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。 D．那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”，“母亲”，“妹妹”，“老师”等。 6．依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是(　　) 老师转身面向大家，他决定这一课， ， 。 ， 。 ①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出真挚感人的作文 ②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲 ③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出 ④而是启发孩子们，体会父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱 A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③ 7．关于本文，下列说法不正确的一项是（　　） A．本文按照时间顺序安排材料，叙事条理清晰。莎莉文老师对海伦的教导由浅入深，海伦对世界的认识也从感性上升到了理性。 B．莎莉文老师用打比方的方式教导海伦领悟到了“水”的含义。 C．莎莉文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。 D．标题用“再塑生命”表达了海伦对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 二、综合题 8．学习了本文，班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，快来参与吧。 （1）（励志故事会）在人类历史的长河中，像海伦·凯勒一样具有顽强的意志，坚持与命运抗争的杰出人士还有很多，请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。 （2）（拟写结束语）请你帮主持人设计一段活动结束语。 三、填空题 9．文学常识填空。 《再塑生命的人》的作者是　 　，　 　国作家、教育家、慈善家，1964年被授予“总统自由勋章”。代表作有《　 　》《我的生活》等。 四、现代文阅读 （一）阅读以下选段，完成下列各题。 学会说话 海伦·凯勒 最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后，在莎莉文小姐的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。一直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音。 只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几小时，直到我感觉到发出的音准了为止。 我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。 “妹妹就要能听懂我