《学写文学短评》课件29张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册第三单元

学写文学短评 1、短评：“短”是指它篇幅短小，“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍，言简意赅，涉及的内容非常广泛，包括社会评论、文学评论、艺术评论。 2、文学短评：是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。 文学：对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论。 短：篇幅短小精悍，字数在300-400字；评论角度小。 评：议论文，要求观点鲜明、结构完整、叙议结合，以议为主。 一、文学短评是什么 二、高考要求 【要求】高中生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行评论，评论的重点是作品的内容、语言和表达技巧。 当然，虽然篇幅短小，但也必须是一篇观点鲜明、结构完整、层次清晰、语言流畅的文章。 1. 赏析作品的主题思想及其表现 可以分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。 三、文学短评的写作角度 2.分析作品的形象。 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。 作品人物形象 一是揭示人物的典型意义。 二是简要分析人物主要的性格特征。 3.赏析作品的艺术手法。 作品的艺术手法 表达方式 表现手法 叙述、描写、议论、抒情、说明 叙述方式 描写方式 描写技法 抒情方式 修辞手法 想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景 顺叙、倒叙、插叙、补叙 肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写 以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔 直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景） 比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复。 4.作品的构思技巧。 作品的构思技巧 写作思路 行文线索 由此及彼、由表及里、由浅入深、由一方面到几方面。 层次结构 结构方式 选材特点 行文布局 时间、地点、人物、事物、事件、情感。 总—分—总、总—分、分—总、分—分 纵式结构、横式结构、纵横交错式结构 生动典型、来自生活、新鲜亲切 开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当。 7 5.鉴赏作品的语言。 作品的语言 语言特点 语言风格 准确、简练、生动、形象、清新、 绚丽、质朴等。 修辞手法 幽默、辛辣、平实、自然、明快、 简明、含蓄、深沉等。 比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复。 8 四、写作方法 1.读懂作品（阅读） 阅读可以采取“总—分—总”的步骤。①，“总”是通读，得出文章的总体印象。②“分”是对文章的重点语句和段落仔细审读，找出画龙点睛的句子，并通过分析把握文章的主要内容，领会文章的主要特色。③“总”是获得对作品完整的本质的认识，对作品的思路、结构、主旨做出自己的判断。 同时可以借助作者的经历和写作背景和风格进行理解。 2.选准角度（定题） 要想写好文学短评，在高考语文中获得一个比较理想的分数，一定要认真阅读题干，理解题意，明确题目的要求，然后再根据自己的实际选择一个熟悉好写题目，选择一个好的突破口。 3、写好短评 （评写） 短评字数少，拟好题目后（“题”），①单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价“点”）。②就原作内容进行复述、介绍、引用（“叙”），③在此基础上进行分析评价（“议”——评价和分析）。注重采用“叙议结合”的方法。 注：文学短评写作的三大注意点。 （1）“评”和“感”的区别。 辨析 评：属于评论体，侧重于分析评价作品思想艺术的优劣高下，带有客观评价的色彩。 感：属于引申体，需要在写作时结合本人实际，联系社会现实，写出自己的感想、体会、收获，主观感发的色彩更为鲜明。 《评<归园田居>(其一)中的隐逸情怀》 《有感于《归园田居>(其一)中的隐逸情怀》 《评“琵琶女”的自诉身世》 《有感于“琵琶女”的自诉身世》 不同 不同 （2）“点”和“面”的关系。 评析思想、内容的某个方面； 评析艺术技巧上的某一特点； 评析语言的某一特点、风格； …… 全面评析作家作品 选“点” 优势：以小见大，精心选择，集中笔墨，深入挖掘。 范例： 本单元重要意象“酒” 何以解忧？唯有杜康！ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 举酒欲饮无管弦；添酒回灯重开宴。 血色罗裙翻酒污；往往取酒还独倾。 人生如梦，一尊还酹江月。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚