Module 7 单元概述（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册

Module 7 模块整体分析 本模块是外研版英语三年级上册的第七模块，该模块包括两个单元，各单元话题是“Unit 1 What’s this? ”“Unit 2 What’s that?” 本模块学习的主题是这是什么？那是什么？，第一单元的重点句型是What’s this? It’s…第二单元在继续练习What’s this? 的同时，有学习了新句型What’s that? It’s … 本模块主要学习教材第39~43页的内容。Module 7 unit 1第一课时，课文的情境是Ms Smart 在课堂上拿着桌子的图片问玲玲What’s this? 玲玲回答It’s a desk. Ms Smart 又拿着椅子的图片问What’s this? 玲玲回答It’s a chair. 这是突然飞进一只小鸟，老师就利用这个生活情境把所学的知识生活化。 Unit 1第二课时主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固，通过活动更加熟练地运用本课时的重点语句。 Module7 Unit2第一课时要求学生会用, What’s that? It’s …等句型，并会用这种句型询问远处的物品是什么及回答。老师要在课堂上为学生创设更多的生活情景，让学生把所学句型灵活运用到不同的生活情景中，从而达到英语的生活化。在英语课堂中采用丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养，把情感态度的培养渗透到英语教学之中，最终达到提高孩子的综合能力的教学目的。Module7 Unit2第二课时。三年级学生，年龄小，好奇心重，模仿力强，经过一段时间的英语学习，孩子们积累了一定的词汇，句子，在英语表达方面也有了很大的提高，教师要紧紧抓住学生的这些特点，设计符合小学生性格的活动，让学生在活动中，大胆模仿，大胆展示，大胆使用，以提高学生的听、说、读、认综合能力。本课时通过听一听，涂一涂，唱一唱，猜一猜等活动，不仅调动了学生的积极性，而且在活动中巩固了所学知识，锻炼了能力，培养了学生间的友谊和合作精神。达到了学以致用的目的。 因此，我们可以充分利用好教材，开发多种教学资源，创设生活情景，利用多媒体课件，遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则，运用情景教学法，任务型教学法，培养学生的听说能力，从他们的兴趣入手，把教学内容生活化，情景化，使之真实可感，突出语言的实用性和工具性。 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、读单词和短语：teacher, pupil, school, classroom, English, that, say ,again, schoolbag, ball, book, English teacher. （2）能够听、说、读句型：What’s this? It’s … What’s that? It’s … 2. 能力目标 （1）能够运用What’s this? What’s that? 询问近处和远处的物品是什么及回答。 （2）能够在图片的帮助下指读课文。 （3）有兴趣听英语、说英语、唱英语歌曲，做英语活动。 （4）能用所学英语询问物体的数量及回答。。 3.情感目标 （1）积极参与各种课堂学习活动。 （2）愿意了解西方的文化和风俗。 （3）在课堂交流中，注意倾听，积极思考，大胆表达。 （4）愿意和同伴合作完成老师要求的活动。 教学重难点 1. 教学重点 （1）能够听、说、读单词和短语：teacher, pupil, school, classroom, English, that, say ,again, schoolbag, ball, book, English teacher. （2）掌握句子：What’s this? It’s … What’s that? It’s …2. 教学难点 （1）What’s this? What’s that? 的用法区别。 （2）敢于开口，乐于表达，善于合作。 教学方法 情景交际法、活动教学法、分组教学法。 教学时间 本单元共分四课时教学。 第一课时： 1.Listen, point and say.—2.Listen,point and find“What’s this?”. 第二课时： 3.Listen and say.—4.Practise. 第三课时： 1.Listen and chant.—2.Listen and say. 第四课时： 3. Listen and colour.—4. Listen and say. Then chant. . 5. Play the game. Look and guess.—6. Draw and talk. 知识视窗 1. 美国的教室布置 在美国的学校，走进一间科学教室，感觉像走