Module 6 单元概述（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册

Module 6 模块整体分析 本模块是外研版英语三年级上册的第六模块，该模块包括两个单元，各单元话题是“Unit 1 Happy birthday! ”“Unit 2 How old are you?” 本模块谈论的话题是过生日赠送礼物，以及询问别人的年龄，第一单元是Sam在过生日，他的好朋友大明送给他一份生日礼物，并祝他生日快乐。第二单元是Daming, 和同学们胸前都戴着一个年龄牌，Sam说自己就是了，Daming 说自己也是九岁，并且举起自己的年龄牌让其他同学看，结果举反了，成立6， 大家都笑起来了。通过这个意外环节的设计，吸引了学生的注意力，跟随老师的节奏学会了本课时的内容。本模块主要学习教材第32~37页的内容。Module 6 unit 1第一课时，课文的情境是Sam 过生日，大明送给他一个生日礼物，妈妈为他做了生日蛋糕，大家都祝他Happy birthday!主要学习句型Here’s your present. Here’s your cake. Happy birthday. What’s this? It’s …句型。 Unit 1第二课时主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固。学生通过对话练习巩固句型“Here’s your…”“Thank you. ” 要求学生知道当别人赠送给自己礼物时，要礼貌的说声谢谢---Thank you. Module5 Unit2第一课时要求学生会用How old are you? I’m …等句型，并会用这些句型，询问别人的年龄及回答。老师要在课堂上创设更多的情景，让学生把所学句子从课本上转移到生活中，使语言更加生活化，从而达到语言的实用性目的。在课堂中采用丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语涵养，把情感态度的培养渗透到英语教学之中，最终达到提高孩子的综合素养的教学目的。Module5 Unit2第二课时。三年级学生，年龄小，好奇心重，模仿力强，通过一段时间的英语学习，孩子的英语表达力有了很大的提高，教师要因势利导，设计符合小学生性格的活动，让学生在活动中，大胆模仿，大胆展示，大胆使用，以提高学生的听、说、读、认综合能力。本课时通过听一听，连一连，唱一唱，玩一玩等活动，不仅调动了学生的积极性，而且在活动中巩固了所学知识，锻炼了能力，培养了友谊和合作精神。达到了学以致用的目的。 因此，我们可以充分利用好教材，开发多种教学资源，比如多媒体课件，以学生为主体，教师为主导的教学原则，运用情景教学法，人物教学法培养学生的英语思维能力，从他们的兴趣入手，把教学内容生活化，情景化，使之真实可感，真实可用。 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、读、认单词和短语：happy,birthday, here, this, pencil, pen, cake, old, yes，happy birthday, how old. （2）能够听、说、读、认句型：Here’s your present. Here’s your cake. Happy birthday. What’s this? It’s …How old are you? I’m … 2. 能力目标 （1）能够运用英语给别人赠送礼物，会用英语询问别人的年龄。 （2）能够在图片的帮助下指读课文。 （3）初步了解西方各国是怎样过生日的。 （4）有兴趣听英语、说英语、唱英语歌曲。 （5）能用所学英语和同学、家长、老师进行交流。 3.情感目标 （1）积极参与各种课堂学习活动。 （2）愿意了解西方的文化和风俗。 （3）在课堂交流中，注意倾听，积极思考，敢于表达。 教学重难点 1. 教学重点 （1）能够听、说、读、认单词和短语：happy,birthday, here, this, pencil, pen, cake, old, yes，happy birthday, how old. （2）能够听、说、读、认句型：Here’s your present. Here’s your cake. Happy birthday. What’s this? It’s …How old are you? I’m … 2.教学难点 （1）单词present的读音和 How old..的连读发音。 （2）养成生活中常说英语的习惯。 教学方法 情景交际法、活动教学法、分组教学法。 教学时间 本单元共分四课时教学。 第一课时： 1.Listen, point and chant.—2.Listen,point and find“Here'…” 第二课时： 3.Listen and say.—4.Practise. 第三课时： 1.Listen, point and say.—2.Listen and sa