5.倍的认识（教案）-三年级上册数学人教版

倍的认识 教学目标 1、 在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。 2、 初步体会数学知识与日常生活的联系。 教学重点 理解一个数是另一个数的几倍的含义，初步建立倍的概念。 教学难点 通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。 教学过程： （一）游戏引入，激发兴趣 师：在拍手的过程中也有学问。下面咱们就一起来做一个拍手游戏吧。 游戏一：教师拍2下，学生拍3个2下。 游戏二：教师拍3下，学生拍4个3下。 游戏三：学生拍4下，教师拍2个4下。 （二）引入新知 请同学看，黑板上方挂满红黄颜色的蝴蝶。大家仔细观察，你发现了蝴蝶的哪些数学信息？ 学生汇报（黄蝴蝶有2只，红蝴蝶有6只，蓝蝴蝶8只。） 课件展示：这些蝴蝶间有什么关系呢？我们先来看一下黄蝴蝶和红蝴蝶 生：红蝴蝶比黄蝴蝶多4只 生：黄蝴蝶比红蝴蝶少4只。 师：你们找到了它们相差的数量关系，真好 生：黄蝴蝶和红蝴蝶一共有6只…… 师：你还找到了求和的数量关系，不错 生：6÷2=3 师：你还想到了用除法表示它们的数量关系，真棒！ 理解提炼倍的概念 板书课题：“倍的认识”。 师：你是怎样认识倍的？你觉得什么是倍？ 引导学生发现：两个数进行比较，一个数里包含几个另一个数，就是这个数是另一个数的几倍。 （3） 巩固提高 课件展示 1、 看图说明三角形的个数和圆之间的关系 师：三角形的个数和圆有什么关系呀？ 生：三角形比圆多4个。 师：这是曾经我们学的比多少，它们相差4个1。你还能找到不一样的关系吗？ 生：三角形的个数是圆的3倍。 2、创造其他的倍数关系 师：我们经历了发现倍和创造3倍关系，你还能创造其他的倍数关系吗？ 生：能的。 （学生在学习单上完成创造，完成后小组内先分享，然后全班交流） （4） 随堂检测 1. 一只茶杯3 元，一只茶壶的价格是茶杯的8倍。一只茶壶多少元? 2. 王老伯家养了6只鸡，他养的鸭子的数量是鸡的8倍。王老伯养了多少只鸭子? 3. 某汽车行有奥迪5辆，帕萨特的数量是奥迪的9倍。该汽车行有帕萨特多少辆? 4． 一朵花有5 片花瓣，3 朵花有（）片花瓣。 5 ．一个数是9 ，另一个数是它的6 倍，另一个数是（）。 （五）联系生活，拓展提升 组织学生举例说一说生活中哪些地方用到了倍的概念。 预设：爸爸的年龄是我的年龄的4倍；小明种树的棵数是小花的2倍…… （六）总结 这节课你有什么收获呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $