6.1.3 解决问题（课件）-六年级下册数学人教版

解决问题 首页。 在... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1 估算有哪些应用？ 在解决“够不够”的问题时，就不必算出准确结果，可以估算。 解决完问题后也可以用估算的方法粗略检验。 在解决问题前，可以先通过估算锁定一个大致范围； 学习任务一 用估算解决下面的问题。 （1）7.99×9.99与80比，哪个大？ （2） ＋ 比1大吗？ （3）小兰带100元去书店买书，她买了两本文学书，每本20.6元；又花39.6元买了一本词典；之后，她还想给妈妈买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供选择：简装的13.7元，精装的23.8元。请帮小兰估算一下，这时她的钱够买哪一本？ 1 2 3 5 （1）7.99×9.99与80比，哪个大？ 7.99＜8 9.99＜10 8×10＝80 7.99×9.99＜80 往大估 往小估 用估算解决下面的问题。 （2） ＋ 比1大吗？ 1 2 3 5 找中间数法 凑整法 往大估 往小估 1 2 1 2 ＋ ＝1 1 2 3 5 ＞ 1 2 3 5 ＋ ＞1 有哪些估算策略？ 用估算解决下面的问题。 用估算解决下面的问题。 （3）小兰带100元去书店买书，她买了两本文学书，每本20.6元；又花39.6元 买了一本词典；之后，她还想给妈妈买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供 选择：简装的13.7元，精装的23.8元。请帮小兰估算一下，这时她的钱 够买哪一本？ 20.6＜21 39.6＜40 13.7＜14 21＋21＋40＋14＝96（元） 96＜100 20.6＋20.6＋39.6＋13.7＜100 够买简装的 20.6＞20 39.6＞39 23.8＞23 20＋20＋39＋23＝102（元） 102＞100 20.6＋20.6＋39.6＋23.8＞100 不够买精装的 答：这时她的钱够买简装的。 ？ 往大估 往小估 ？ 20.6＜21 39.6＜40 100－21－21－40＝18（元） 13.7＜18 够买简装的 20.6＞20 39.6＞39 100－20－20－39＝21（元） 23.8＞21 不够买精装的 答：这时她的钱够买简装的。 用估算解决下面的问题。 （3）小兰带100元去书店买书，她买了两本文学书，每本20.6元；又花39.6元 买了一本词典；之后，她还想给妈妈买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供 选择：简装的13.7元，精装的23.8元。请帮小兰估算一下，这时她的钱 够买哪一本？ 解决问题的主要步骤： （1）理解题意，弄清问题和已有信息； （3）选择合适的解题方法，列式计算； （2）分析数量关系； （4）对答案进行检验，看是否与题意相符。 画线段图法 勾画关键句子法 学习任务二 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 1 4 32件 比六（1）班多 1 4 ？件 六（1）班： 六（2）班： 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 1 4 32件 比六（1）班多 1 4 ？件 六（1）班： 六（2）班： 已知信息： 六（1）班同学上交32件作品， 六（2）班比六（1）班多交 。 要求问题： 两个班共交了多少件作品？ 1 4 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 1 4 数量关系式： 六（1）班上交的作品数＋六（2）班上交的作品数＝两个班共交的作品数 32件 32件＋32件的 1 4 32件 比六（1）班多 1 4 ？件 六（1）班： 六（2）班： 六（1）班上交的作品数＋六（2）班的作品数＝两个班共交的作品数 32＋32× ＝40（件） 32＋40＝72（件） 答：两个班共交了72件作品。 检验： 72－32＝40（件） （40－32）÷32＝ ，与题意相符，解答正确。 1 4 1 4 32件 比六（1）班多 1 4 ？件 六（1）班： 六（2）班： 1．下面能用“A× ＝B”这个关系式直接列式解答的是（ ）。 ①果园里有苹果树45棵，梨树的棵数比苹果树少 ，梨树有多少棵？ ②果园里有苹果树45棵，比梨树的棵数少 ，梨树有多少棵？ ③果园里苹果树和梨树共有45棵，苹果树和梨树的棵数比是2∶3，苹