第4课《天净沙·秋思》课件（共29张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

马致远 天净沙 .秋思 学习目标 知识与技能：有感情地朗读，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。 过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。 情感态度与价值观：领悟诗中蕴含的节奏美，提高对古代诗歌作品的鉴赏力。 马致远:号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。曾任江浙行省属官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《汉宫秋》《黄粱梦》等杂剧15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称元代四大戏曲作家。 　 他在元代散曲作家中位居第一，最能反映他风格的是散曲，散曲中又以《天净沙 秋思》最有名，被誉为“秋思之祖” 作者简介 写作背景 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在深秋的黄昏，风尘仆仆地在独自漂泊的羁旅途中，骑着一匹极其消瘦的老马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在一条人迹罕至的山路上踽踽的独行，写下了《天净沙·秋思》。短短二十八字，刻画出一幅羁旅之人漂泊不定而又忧愁的情怀，言简而义丰。 视频讲元曲 新知讲解 文 体 知 识 天净沙：散曲曲调名。散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。 散曲分小令与套数两种。小令只有一支曲子。套数又叫“散套”，是由同一宫调的若干小令相联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底。在结尾有“尾声”，以表示首尾的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一句的。 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 初读 读清节奏 结合注释，疏通文意 ⑴昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：黄昏，傍晚。 ⑵人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。 ⑶西风：寒冷、萧瑟的秋风。 ⑷断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、 极度悲伤、流落他乡的游子，因为思乡而愁肠寸断。 ⑸天涯：远离家乡的地方。 结合注释，疏通文意 译文： 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。 《天净沙·秋思》内容赏析 深入探究 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个天涯游子骑着一匹因长期漂泊而羸弱不堪的瘦马，独自缓缓行进在荒凉的古道上会感到孤独，凄凉以及思乡之情。 小令塑造了哪些意象？找出来并用优美的语言描绘这些意象构成的深秋晚景图画面。 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 “枯藤老树昏鸦”描绘了一幅什么样的画面？ 首句写旅人眼中所见。苍老的树上，缠绕着干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们“枯”“老”和“昏”，烘托出萧瑟荒凉的意境。 赏析“枯藤老树昏鸦”。 枯，枯萎。 老，僵老。 枯、老，象征迟暮 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦 乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。 萧瑟之景 白描手法（名词叠加） 运用“枯藤、老树”等一系列名词，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，表达 了游子孤寂愁苦和思乡之情。 （白描：指用最简练的笔墨，描画出鲜明生动的形象。） “小桥流水人家”描绘了一幅什么样的景？ 诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。 潺潺的流水上，横跨一座小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。 这是伏笔，与前后文相映照，起到强烈的反衬作用。 从写作手法的角度赏析“小桥流水人家” 动静结合，反衬（以乐景衬哀情） 动态的“流水”与静态的“小桥”“人家”相映衬；“人家”的温馨画面，以乐景衬哀情，反衬游子的孤寂以及思乡之情。 “古道西风瘦马”描绘了一幅什么样的景？ “古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。给人以苍凉之感。 “瘦”： 表面写马困顿， 实际写人因长途跋涉而