5.5 病毒-2023-2024学年八年级上册生物同步课件（人教版）

新课导入 小贝文化 新课导入 小贝文化 新课导入 小贝文化 构成这些生物的最基本的结构单位是什么？ 细胞 是不是所有的生物都有细胞结构呢？ 病毒是生物却没有细胞结构 思考： 新课导入 小贝文化 新课导入 小贝文化 引起烟草花叶病的病原体是比细菌还要小的一种病原体，他把这种病原体命名为 “滤过性病毒” 汁液 过滤 细菌过滤器 汁液 健康叶片 患病 伊万诺夫斯基的实验过程 小贝文化 使用光学显微镜观察不到病毒! 一直到20世纪30年代，科学家发明了电子显微镜之后，这才看到了烟草花叶病致病因子的面貌，原来它是比细菌小得多的微生物——病毒。 烟草花叶病毒 小贝文化 1、大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。大约3万个病毒堆积起来，才有一个细菌那么大。 2、一个病毒的大小约为10～300纳米（nm）。 1纳米=一百万分之一毫米 病毒个体极小 用电子显微镜才能观察到 病毒的大小 小贝文化 杆状 烟草花叶病毒 球状 腺病毒 蝌蚪状 大肠杆菌噬菌体 讨论并总结病毒常见的三种形态 病毒的形态 小贝文化 请同学们阅读课本P90第二自然段到 P91第一自然的内容，完成课前发给每个 小组“合作学习图解”。 小组合作学习 小贝文化 小组合作学习 小贝文化 病毒不能独立生活，寄生生活在其他生物的活细胞内。 专门寄生在人和动物细胞内 专门寄生在植物细胞内 专门寄生细菌细胞内 动物病毒 植物病毒 细菌病毒（噬菌体） 小组合作学习反馈 小贝文化 病毒的结构 蛋白质外壳 内部的遗传物质 小组合作学习反馈 小贝文化 病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。 利用活细胞，制造新的病毒 小组合作学习反馈 小贝文化 生物兴趣小组的同学用身边的废旧材料制作的“病毒结构模型”。 知识拓展 小贝文化 动手练一练 请在纸上分别画出“球状”和“杆状”的病毒。用不同的颜色表示“蛋白质外壳”和“遗传物质” 知识拓展 小贝文化 病毒的繁殖是一个非常奇妙的过程，你想进一步了解这一过程吗？ 知识拓展 小贝文化 知识拓展 小贝文化 结晶体 条件适宜 病毒 离开活细胞 恢复活性、感染活细胞 病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞中并利用活细胞进行繁殖，病毒的生命活动完全依赖于它所寄生的细胞。 当病毒离开活细胞会发生什么变化呢？ 知识拓展 知识拓展 小贝文化 请说说病毒与人类生活的关系？ 病毒于人类生活关系 小贝文化 “世纪瘟疫”——艾滋病 艾滋病（AIDS），即获得性免疫缺陷综合征。是人类因为感染艾滋病病毒（HIV）导致人体免疫系统遭到破坏，并发严重感染及肿瘤，最终导致死亡的综合征。目前还没有治愈的方法。1983年，人类首次发现HIV，目前，艾滋病感染者超过3400万人，已造成2500万人死亡。 有害 病毒于人类生活关系 小贝文化 资料 艾滋病的传播途径： 母婴传播 血液传播 性传播 每年的12月1日是世界艾滋病日 与艾滋病患者正常的接触，一起学习、工作、生活是不会感染艾滋病的。 病毒于人类生活关系 小贝文化 病毒无情，人有情， 让我们共同努力，向“零”艾滋迈进！ 病毒于人类生活关系 小贝文化 某菜场家禽区 有害 病毒于人类生活关系 小贝文化 人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人类疾病。病毒主要通过呼吸道进入人体，引起人类患病。 有害 病毒于人类生活关系 小贝文化 在日常生活中，应该如何预防“人感染禽流感”呢？ 请你谈一谈 病毒于人类生活关系 小贝文化 利用病毒制造疫苗，预防病毒病。 常见疫苗： 乙肝疫苗、流感疫苗、狂犬病疫苗 接种疫苗 有利 病毒于人类生活关系 小贝文化 病毒 人工减毒、灭活 不具伤害力 病毒 免疫系统产生抗体等 人体的免疫系统会制造更多的保护物质来阻止病毒的伤害！ 当人体再次接触到这种病毒时 病毒 病毒 病毒 病毒 病毒 病毒 病毒 病毒于人类生活关系 小贝文化 利用某些病毒防治有害生物 有利 病毒于人类生活关系 小贝文化 利用寄生蜂所特有的寄生方式将病毒带入目标害虫卵表面。 寄生蜂将卵产在目标害虫的卵内，同时把病毒带到害虫卵表面 害虫刚孵化就死亡 “生物导弹”中的病毒只对害虫有害，对其他生物没有伤害！ 有利 病毒于人类生活关系 小贝文化 在基因工程中，利用病毒转基因、基因治疗等。 有利 病毒于人类生活关系 小贝文化 辩证 有害 有利 病毒于人类生活关系 小贝文化 利用活细胞 制造新病毒 病毒 寄生生活 杆状，球状， 蝌蚪状 蛋白质外壳 遗传物质 形态 动物病毒 植物病毒 细菌病毒（噬菌体） 大小、观察工具 生活方式 病毒与人类关系：