Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby第二课时（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册

Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 第二课时 课时内容 2.Listen, read and act out.,3.Listen and say.& 4.Practise. 课时分析 新课程主张以学生为主体，让学生做学习的主人，在这篇课文教学过程中，我充分尊重学生，始终让学生处于主体的地位，教师则更多地成了引导者、组织者，成为学生学习的好伙伴。在教学中,我通过大量的游戏活动分散难度，降低难度，使学生积极参与，大胆实践，在愉快的游戏中不知不觉学到知识。在教学过程中应注意营造真实的情境。同时注意降低学习难度，减轻学生学习时的心理压力。对于课文文本的处理，第一次教学设计一次性给出了三个问题，学生解决起来略有压力，后来文本处理改为分段听，听一段解决一个问题，符合学生的能力状况，有助于提高学习效率和学习兴趣。 本课时包括Listen, read and act out.,Listen and say.和Practise.两个板块。Listen, read and act out.该部分为大家讲述了Simon和Daming正在翻看集邮册，Simon的爱好是集邮，他有加拿大的名人系列邮票，咱们一起去看看Simon的集邮册，了解下他的爱好吧；Listen and say.呈现了两位小朋友对复数名词的询问和答语以及询问某人是否拥有某物的句型结构及其答语，该对话也因为贴近学生的实际生活，然后结合practise一起，更能激发学生学习英语的兴趣。Practise.板块是在讲我们如何陈述某人拥有某物的句型结构。学生可以通过这个活动将前3部分所学的词汇和句型描述自己的活动，做到学以致用。 本节课以邮票为话题，紧紧围绕Simon的爱好展开讨论，使学生掌握重难点的同时，编者应该还有一个意图：生活中有一个爱好是好的。讲课过程中我紧扣新课程标准运用多媒体教学，形象直观，不仅让学生了解了世界邮票的起源、历史发展、各国的邮票，还引入其他有益于身心的爱好，开拓了学生的视野。 课时目标 （1）能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。 （2）学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票，掌握名词的单数和复数的不同表达方式. （3）通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。 课时重难点 1.重点 （1）能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another. （2）能理解并掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China. （3）能听懂理解课文并回答相关问题。 2.难点 （1）能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China. （2）学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。 （3）掌握名词的单数和复数的不同表达方式。 （4）通过对比this stamp 和these stamps等，让学生通过感知、感悟，初步了解名词复数变化规律。 教学准备 多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法 教学过程 Step 1 Warming—up Greetings: T:Good morning,boys and girls. Ss:.... T:Today is nice and this is our English lesson.Who is on duty? …… Zhang Jian,what did you do at the weekend? （说明：师生课前对话增进师生之间的了解，缓解紧张，为课堂营造良好的氛围，便于学生更好的接受知识。） Step 2 Leading T: Yeah，you are all very well. We will learn new module,Module 3.First,we will see a video together. (向学生展示已准备的视频) Look carefully,what did he do ? Why? ………… Ss:Because he l