《故都的秋》课后作业 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

统编版语文必修上册第七单元 《故都的秋》课后作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、小阅读-课内 1．下列对《故都的秋》《荷塘月色》两篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．为了表现“故都的秋”，作者重点抓住秋槐、秋蝉、秋雨、秋果等景物进行细腻地描写，写出了故都的秋的特点。 B．作者不选择北平秋天的那些著名风景，如陶然亭的芦花之类，是因为这些著名风景是古往今来骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来。 C．朱自清先生把水乳交融、浑然一体的“荷塘月色”细分为“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分。这样划分，使景物描写细腻传神。 D．朱自清具有很强的语言驾驭能力。他的语言看似普通，不做惊人之语，但实际上是经过精心锤炼的。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“是因为这些著名风景是古往今来骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来”错。“难以写出新意来”只是原因之一，不全面。作者把自己定位为平民，故都那些著名风景，古往今来似乎与那些文人墨客有关系与平民百姓没有多少关系，因而，作者选取了能体现平民生活的景物来写。 故选B。 2．下列对“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”这句话的分析，不正确的一项是(   ) A．这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法，生动形象，饶有趣味。四个比喻多从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，从形象的“味”去品味抽象的“味”。 B．北国之秋就像“白干”“馍馍”“大蟹”“骆驼”，形象地写出了其味烈、味深、味浓、味久的特色。 C．南国之秋就像“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬”，形象地写出了其味润、味浅、味淡、味短的特色。 D．写南国之秋，是为了南北对比，以“北”衬“南”。作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，突出了故都的秋感人至深。 【答案】D 【详解】本题考查学生品味句子含义，鉴赏表达技巧的能力。 D.“以‘北’衬‘南’”错误，这篇文章写“故都的秋”，写作主体是北国之秋，且选项后半部分也是说“以南国之秋的‘淡’来衬托北国之秋的‘浓’，突出了故都的秋感人至深”，所以应是以“南”衬“北”。 故选D。 3．对下面语句的分析，最准确的一项是（    ） 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 A．作者用白描式的语言，从视觉、听觉、嗅觉、触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来，充满了诗情画意，给人以美的艺术享受。 B．作者采用比喻的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉、触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来。 C．作者采用白描式的手法，从听觉、视觉、触觉、嗅觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来，充满了诗情画意，给人以美的艺术享受。 D．作者采用比喻的修辞手法，从听觉、视觉、嗅觉、触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘出来，充满了诗情画意，给人以美的艺术享受。 【答案】A 【详解】本题考查学生鉴赏品味文中语言的能力。 解答此类题目，首先要注意题干的选择要求，然后分析所给的句子，看句子写了什么内容，使用了什么手法，表达了什么情感。 “像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，作者在这段文字中用白描式的语言，从视觉、听觉、嗅觉、触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来，充满了诗情画意，给人以美的艺术享受。 B、D两项的修辞手法判断不当，句中没有使用“比喻”，且D项描写|角度的排列顺序不当；C项描写角度的排列顺序不当，应是“视觉、听觉、嗅觉、触觉”。 故选A项。 二、文学类阅读-双文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： ①不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来