16麻雀(课件)统编版语文四年级上册

麻 雀 当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？ 伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现实主义作家。 成名作《猎人笔记》，他的作品极大俄国文学宝库，为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。 3 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理解“庞大”“无可奈何 ”等词语。  2.联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。  3.通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。 4 嗅 奈 煞 拯 嘶 哑 庞 xiù nài shā zhěng sī yǎ páng 5 嗅 呆 奈 巢 齿 躯 掩 护 幼 搏 庞 量 愣 荫 yīn yìn 树荫 荫凉 煞 shà 煞费苦心 shā 煞笔 这里树木茂盛，树荫（yīn）下面很荫（yìn）凉。 他和夫人煞（shà）费苦心编写的这部书今天煞（shā）笔了。 多音字 没有办法，只能这样。 庞大: 无可奈何: 摇动 很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。 摇撼: 8 庞大——巨大 摇撼——摇晃 锋利——锐利 绝望——失望 拯救——挽救 掩护——保护 无可奈何——束手无策 近义词 猛烈——柔和 绝望——希望 紧张——轻松 掩护——暴露 强大——弱小 危险——安全 庞大——渺小 后退——前进 反义词 初读课文，给文章分段 第一部分（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢里掉下来的小麻雀。 第二部分（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀。 第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。 2.思考：这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？ （猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀） 1.请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.这篇文章是按照什么顺序写的？ 12 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 突然：表示发生得很急促，渲染紧张气氛。 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈（nài）何地拍打着小翅膀。 这句话运用了什么描写？小麻雀的状态是怎样的？ 这是对小麻雀的神态、动作描写，“呆呆”“无可奈何”表现了小麻雀的孤独无助。 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 嫩黄 绒毛 刚出生不久 掉下来 不会飞 非常弱小 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 　　老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 小麻雀遇到了什么危险？哪些词表现了这些危险？ 危险：猎狗想吃掉它。 表现在：“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿” 老麻雀的无畏 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 具体写出老麻雀的动作、神态、叫声，比喻的修辞手法使描写更生动、具体。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 这种强大的力量是什么？ 这种“强大的力量”就是母爱的力量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩的伟大情感。 文中的小麻雀是以什么形象出现的？ 文中通过外貌、动作和神态描写写了一只弱小、可怜、无助的小麻雀。 作者按照事情发展的顺序描述老麻雀、小麻雀和猎狗之间发生的事，这样写有什么好处呢？ 按照事情发展的顺序写，有助于把整件事的来龙去脉交代清楚。 小麻雀→弱小无助 老麻雀→拼死搏斗 麻雀 伟大的母爱 猎狗→后退 “我”→感动 本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，最关键是塑造出老