热胀冷缩说课（课件）三年级上册科学冀人版

《热胀冷缩》 实验教学设计 冀人版小学科学三年级上册 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教具准备 教学过程 板书设计 教学反思 说课内容： 一、教材分析 活动一是让瘪了的乒乓球鼓起来； 活动二是液体也会热胀冷缩吗？ 活动三是观察铜球受冷受热时的变化。 二、学情分析 思维活跃，好奇心和求知欲都很强 乐于动手、善于操作 对于规范严谨的实验操作，细致入微的观察等能力都有所欠缺 三、教学目标 1.科学观念：能归纳出液体、固体具有热胀冷缩的性质。 2.科学思维：能从生活现象中提出可探究的问题；能对探究的问题进行假设； 3.探究实践：能设计出体现液体受冷、受热后体积发生变化的实验；能通过在实验中进行观察等获取实验的信息；能运用分析、归纳等方法分析实验结果，得出实验结论。 4.态度责任：能对物体受冷受热后的体积变化产生兴趣；乐于尝试运用多种材料设计证明液体受冷受热后体积变化的实验；能采纳他人的建议改进自己的方案，能与同学分工合作完成探究任务。 四、教学重点 指导学生通过实验证明液体、固体具有热胀冷缩的性质；能运用物体热胀冷缩的性质解释生活现象。 通过实验观察获取信息，并运用分析、归纳等方法分析实验结果，得出实验结论。 教学难点 教师为引导，学生为主体 五、教法学法 热水 冷水 滴有红墨水的冷水 六、教具准备 七、教学过程 新课学习 热水 冷水 滴有红墨水的冷水 实验器材 新课学习 实验方法： 1.从五种液体中任意选出三种液体分别放入三个锥形瓶中。 2.在瓶口盖上带有细吸管的塞子。 3.将三个锥形瓶依次放入热水中，观察各个液面的变化。再放入冷水中，观察各个液面的变化。 新课学习 注意事项： 1.实验中注意安全，玻璃仪器要轻拿轻放，小心被热水烫伤！ 2.小组要明确分工，认真观察和记录。 探究水受热受冷后的变化实验记录表 新课学习 探究液体受热受冷后的变化实验记录表 液体名称 放入热水 放入冷水 我的结论 液体具有热胀冷缩的性质 新课学习 新课学习 新课学习 新课学习 新课学习 实践运用 通过今天的学习，你有哪些收获？ 结论总结 八、板书设计 九、教学反思 1、激发学生探究欲望。 2、注重学生在自主探究与合作学习。 3、启发学科知识与学生生活的联系。 4、创设民主、和谐、愉快的课堂气氛。 感谢聆听 Lavf58.20.100 $