1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

本册教材分析： 教材编写原则：本册教材以学生生活扩展为起点，引导学生在家庭和学校生活的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求。 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 ▲ 各单元主题分别是：社会、规则、责任、国家；核心导向分别是：亲近社会、遵德守法、学会担当、心系家国；学习时建议先从整体把握，掌握书本的知识结构，有助于更好理解知识体系。 本单元教材分析： 思考并回答：本单元认识目标、行为目标分别是什么？（参见单元导语） 答案与解析：①社会生活空间极大延展，内容更加丰富，交往形式更加多样。②要主动融入，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起社会成员的责任。 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 1.2 在社会中成长 第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 2.2 合理利用网络 单元导语 第一课 第一框 我 与 社 会 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 课前预习 01. 几种主要的社会关系（P5） 04. 个人与社会的关系（P4-5） 03. 参与社会生活的意义（P4） 02. 社会生活的特点（P3） 6 新知讲解 PART 01 感受社会生活 晒晒你的暑假生活 通过同学们的暑假生活来学习第一课第一框 “我与社会” 8 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？（P3页） 10 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？（P3页） 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 我们的社会生活绚丽多彩。 感受： 在田间辛勤劳作 工厂有条不紊地工作 琳琅满目的商品 参观博物馆 观看升旗仪式 我们的社会生活绚丽多彩！ 12 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等。 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 下面我们来分享一下小华同学的暑假见闻和感受吧 7月16日 我到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累的精疲力竭，却很有成就感。 7月25日 我和表弟来到农村的外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，即体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 7月23日到8月8日 我从电视中看到中国国旗一次次升起，我内心澎湃，为我是中国人感到自豪和骄傲，同时，对运动健儿的奉献精神感到敬佩。 社会生活绚丽多彩 我们的社会生活空间不断延展 身体、智力、能力的提高 我们会与越来越多的人打交道 对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 2. 感受社会生活有哪些意义？ ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； 2. 感受社会生活有哪些意义？ 观看升旗：热爱祖国之情油然而生； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 分忧。 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 3.参与社会生活有什么意义？ 课堂笔记 17 新知讲解 PART 02 我们都是社会的一员 新知讲解 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 结合以上两句话，谈谈你对人与社会的关系的理解 课堂活动：你知道下面的两个故事的吗？和同学一起回忆下情节，并回答问题。 《狼孩的故事》 《鲁滨逊漂流记》 讨论并回答：狼孩最后的结局是什么？鲁滨逊为什么想要离开荒岛？又为什么能够成功离开荒岛？ 答案与提示： ①狼孩的成长因脱离人类社会的而无法融入，不具备社会人的能力，最终死去。告诉我们人的生存和