5.1确定位置 教案 2022-2023学年鲁教版（五四制）数学七年级上册

《5.1确定位置》教学设计 学科 数学 设计者 单位 年级 七年级 来源 鲁教版第五单元第一节第一课时 课时 1 【课程标准】 结合实例进一步体会用有序数对可以表示物体的位置。 【学习目标】 1.在现实情境中认识确定物体位置的不同方式、方法，感受确定位置方式的多样性； 2.能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置，积累操作活动经验。 【教学重难点】 能用有序数对可以表示物体的位置。 【评价任务设计】 1.通过讨论如何确定电影票上的位置以及“3排6座”与“6排3座”含义有何不同理解有序数对的概念。（检测目标1） 2.通过P114例题如何确定敌舰的位置感受确定物体位置的不同方式、方法，感受确定位置方式的多样性。（检测目标2） 【教学活动】 一、情境引入 小明和小丽买了两张票去看电影，小明的座位号为5排6座，记作（5,6），若小丽的票记作（11,9），请问小丽应该怎样去找自己的位置？ 二、探究活动 探究一 教室里同学的位置（座位） （1）在教室里如何确定每个同学的座位？ （2）“6排3列”与“3排6列”中的“6”的含义有什么不同？ 探究二 海战中敌舰的位置 如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图，对我方潜艇来说： （1）北偏东40°的方向上的目标有 ；要想确定敌舰B的位置，还需要的数据是 。 （2）距我方潜艇图上距离1cm处的敌舰有 。 （3）要确定每艘敌舰的位置，各需 个数据. 探究展示 各小组讨论、交流预习内容. 四、练习提高 五、课堂小结 你今天收获了什么？ 【学生活动】 【二次复备】 【板书设计】 【我思、我感、我成长】 学科网（北京）股份有限公司 $