第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10课 中华民国的创建-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册历史人教版（安徽）

RJ 历 史 8年级 上册 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第三单元　资产阶级民主革命与中华民国的建立第10课　中华民国的创建 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 南京　 1912　 阳历　 袁世凯　 宣统帝　 孙中山　 北京　 自主预习 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 参议院　 民主共和制度 自主预习 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 重难解读 如何看待辛亥革命的结果? 　　辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，极大推动了中华民族的思想解放，从这个角度看，辛亥革命取得了成功；辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，没能够改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的革命任务，从这个角度看，辛亥革命是失败的。 探究·答疑 自主预习 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识拓展 孙中山的身上体现了怎样的精神? 　　孙中山的革命事迹，体现了近代中国人矢志不渝、百折不挠地追寻救国之路的探索精神；孙中山大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场，体现了为国为民的爱国主义和奉献精神。 自主预习 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.《近代中国社会的新陈代谢》的目录(部分)如下图，据此推测这章内容介绍的是( ) 限时：10分钟 D 第十七章　“揖美追欧，旧邦新造” 一、从国歌说起 二、“皇帝倒了，辫子割了” 三、社会习尚的改革 四、实业的推进 A.洋务运动的兴起 B.戊戌变法的失败 C.义和团运动被剿灭 D.中华民国的建立 基础巩固 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.某班同学拟举办辛亥革命系列纪念活动，活动的主题分别确立为“构想共和”“浴血共和”“缔造共和”。以“缔造共和”为主题的纪念活动最应该选择在( ) A.东京 B.长沙 C.广州 D.南京 【解析】根据所学知识可知，“缔造共和”指的是中华民国的建立，地点在南京，D项正确。 D 基础巩固 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 3.武昌起义后，鄂、湘、赣用十八星旗，粤、桂、闽、滇、黔用红、蓝、白三色旗，江、浙、皖等省多用五色旗。最终象征五族共和的五色旗成为中华民国国旗。这反映出( ) A.民主共和观念深入人心 B.近代民族国家观念增强 C.辛亥革命实现国家统一 D.革命成功推翻封建制度 B 基础巩固 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.君主专制制度 B.封建制度 C.资本主义 D.帝国主义 4.[史料实证]下图是《清帝退位诏书》(影印本)，这一实物资料充分佐证了辛亥革命推翻了( ) A 基础巩固 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 5. 《中华民国临时约法》规定：中华民国的主权属于全体国民。它的实际意义是( ) A.改变了中国社会性质 B.结束了清王朝的统治 C.否定了君主专制政体 D.实现了人民当家做主 C 基础巩固 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 6.“革命派认真吸取前人的历史教训，摒弃了农民阶级的皇权主义，批判了维新派的君民共生主义……搬来了西方资产阶级民主共和国的政治方案。1912年，他们制定并通过了《中华民国临时约法》。”由此可见《中华民国临时约法》( ) A.是维新派和革命派共同制定的宪法 B.是近代中国不断实践探索的结果 C.确保了共和体制在中国的成功实践 D.在政治制度设计上存在严重缺陷 B 基础巩固 -- 第10课　中华民国的创建 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.师夷长技 B.国家统一 C.变法维新 D.走向共和 7.下图是某班同学排