第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 单元提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册历史人教版（安徽）

RJ 历 史 8年级 上册 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 单元提升 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【时空坐标】 【时空坐标】 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【知识网络】 【知识网络】 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 单元知识整合 一、近代前期列强发动的侵华战争   时间 发动国及目的 结果 影响 鸦片战争 1840— 1842年 英国为了打开中国市场 清朝战败，签订《南京条约》 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争 1856— 1860年 英、法为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益 清朝战败，签订《天津条约》和《北京条约》 中国的半殖民地化程度进一步加深 单元知识整合 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 甲午中日战争 1894— 1895年 日本企图征服朝鲜、侵略中国、称霸世界 清朝战败，签订《马关条约》 大大加深了中国半殖民地化程度 八国联军侵华战争 1900— 1901年 八国联军为了镇压义和团运动 清朝战败，签订《辛丑条约》 清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 单元知识整合 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 二、比较洋务运动与戊戌变法   洋务运动 戊戌变法 不同点 政治 维护清朝的封建制度 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事等 经济 兴办官办工业 鼓励发展民族工商业 思想 文化 主张“中体西用”，单纯学习外国的制造技艺 开办新式学堂，不仅要学习西方的科学技术，还学习其先进的思想文化 性质 地主阶级自救运动 资产阶级改良运动 相同点 目的 都为了救亡图存 背景 都处于半殖民地半封建社会 内容 都主张向西方学习 结局 都以失败而告终，都对中国的近代化产生了长远影响 单元知识整合 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 中考重点突破 1.在镇压太平天国的过程中，清政府发现八旗军队缺乏战斗力，真正能够对抗太平军的唯有湘军、淮军等汉族地主武装；这个趋势到洋务运动时期更加明显。由此可知( A ) A.汉族官僚集团地位逐渐上升 B.八旗军队被地主武装取代 C.太平天国运动改变阶级结构 D.洋务运动带来了国富兵强 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 2.如图是甲午中日战争期间中日两国海军机构示意图，由此推断甲午海战，中国失败的原因是( C ) A.中国军事指挥的失误 B.日本舰队数量比中国多 C.清政府军事体制落后 D.日本舰队技术较为先进 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 3.李鸿章曾明言：“此次战争……其一，证明欧洲式之陆海军组织及作战方法，并非白种之民所独擅，黄种之民亦可应用并取得成功；其二，贵国之长足进步，使我国从长夜之迷梦中觉醒，得益匪浅。”“此次战争”( B ) A.增强了民族自信心 B.促进了中华民族觉醒 C.开启了我国近代化 D.刺激了清廷开办洋务 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 4.面对日益加深的民族危机，慈禧太后不顾一切地扼杀了一场旨在进行“现代化的尝试”。这场“现代化的尝试”( D ) A.挽救了民族危亡 B.完成了反帝任务 C.实现了富国强兵 D.促进了思想解放 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 5.[历史解释]1898年，康有为40岁，梁启超25岁。变革前，两人都没有出过国，对西方文化和制度的了解只囿于表面，而且对于西方的认识，也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻。这说明戊戌变法失败的重要原因是( D ) A.列强不支持维新变法