6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师 3 教师 了解教师职业 探究一：观古今，何为师者 在奴隶社会初期形成了自己相对独立的形态——学校教育，教师就成为一种独立的社会职业。 封建社会出现了私塾先生及“书院”讲学的学者 进入现代社会便产生了专门培养教师的教育形式——教师教育 早在原始社会，部落的氏族首领和具有经验的长者，有意识地把生产知识技能、生活经验等传授给年轻的一代。例如，燧人氏教人钻木取火，伏羲氏教民以猎等。 被称为“至圣先师”“万世师表”的孔子，创办私学，提出“有教无类 ”“因材施教”等教育思想 人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模。提出至理名言：千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。 1.教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 思考：从上述信息中我们得出什么结论？ 小学时梦想当一名老师 初中和高中为了自己的梦想不断努力 大学时期学习了自己喜欢的师范类专业 教师资格证 普通话等级证书 《中华人民共和国教师法》第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。” 思考：通过上述材料，你认为教师的职业有什么特点？ 2.在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 四有好老师 1.有理想信念 2.有道德情操 3.有扎实学识 4.有仁爱之心 3.新时代的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 一、教师职业的特点 1.教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2.在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3.新时代的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 探究二：忆往昔，师恩难忘 请同学们回忆并分享令自己难忘的小学老师。 P63探究分享 1、比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 2、你如何看待这些差异？ 我喜欢的老师 我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。 我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。 我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 我喜欢的老师_________ 3、为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （4、我们为什么要接纳风格不同的老师？（态度） （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2） 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 5、我们怎样面对与风格不同的老师相处？方法 ①承认老师的差别。 ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。 主动交往。 当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗? 我们需要老师，老师是不能被取代的这是因为：①老师不仅传授知识，更重要的是教给我们做人的道理，同时老师教给我们获得知识的方法，让人们产生探求知识的渴望。②老师的巨大力量在于做出榜样，教我们做人的道理，并且言传身教，榜样育人，这些都是信息技术所不能给予的。因此，老师是不能被取代的。 小结 风格不同的老师 2.现代对教师职业道德的要求 2.如何对待不同风格的老师 1.呈现不同风格的原因 1.教师工作的特点 为什么 怎么做 是什么 了解教师的职业 走 近 老 师 $