Module 9 Unit 2 I feel happy（教案）外研版（三起）英语五年级上册

Module9 Unit 2 I feel happy（教案）外研版（三起）英语五年级上册 姓 名 学 科 英 语 版 本 外研版三起 学 校 年 级 五年级 视频时长 课程名称 《 I feel happy 》 知识点来源 年级：　五年级上册　　 教材版本： 小学英语外研版 （三起） 章节：第九模块第二单元 教学内容 1.学习表达情绪的词汇 ：tired，happy，sad, hungry 等 2.使用“主语+feel(s)+情绪” 结构来描述情绪。 3.学会正视情绪，并且转换情绪。 4.在课文和视频中感知概述别人的情绪。 教学目标 1．能够说出表达情绪的词汇 ：tired，happy，sad, hungry 等，并可以用句子“主语+feel(s)+情绪” 来表达自己或者他人的情绪。 2.在观看视频时学会感知别人的情绪，在交流活动中慢慢学会向别人表达自己的感受和情绪。 3．引导学生学会正视自己的坏情绪，并且用正确有效的方法将坏情绪转化成好的情绪。 教学重难点 重点：描述别人的情绪，并且会用本节课的句子结构和词语正确地表达自己或者他人的情绪。 难点：会根据人称的变化改变feel的形式 教学素材 教学准备 录制视频软件，上课课件，电脑 教 学 过 程 内 容 设计意图 片 头 教学课程，学科，年级学校，教材版本等基本信息介绍 课程目录 本课教学流程分为课程导入，知识呈现，课堂练习和课程总结几个部分 清晰本节课目标 课程导入 1.观看川剧变脸的视频，然后思考问题：“What are his feelings ？” 吸引注意力，激发学习兴趣 3、 2.再现变脸的三个过程，引导学生说出本视频出现的三种情绪即“happy”,“sad”, “angry” 由已知到未知，呈现情绪词汇 4、 3.呈现出三种情绪的单词，让学生从熟知的句型“he is … ”入手 由浅入深，初步感知情绪的表达 知识呈现 1.选择让孩子们观察情感丰富，形象鲜明的卡通人物哪吒的表情，引出表达情绪的单词“angry”“tired” ，播放单词录音，跟读学习单词。 学习扩充词汇，为句型学习打下基础 5、 2.呈现四个卡通人物的图片，遮挡面部，让孩子们猜一猜他们的情绪。 从感知别人的情绪入手，进入重点句型的学习 6、 3.观看视频，思考问题“How do they feel?”,分辨出每个人物的情绪 从形态和读音上感知句型的学习，练习口语表达，加深印象 7、 4.总结句型知识点，指出难点部分 简单明了展示重难点知识，建立起清晰的知识脉络 练习提升 1.用擦除功能遮挡图片，猜测情绪，并且用“主语+feel(s)+情绪”表达出来 变换情绪和三单，复数等人称来练习句型，方式新颖有趣，提高了积极性和学习效率 8、 2.用动态图将情绪分为好的情绪和坏的情绪，并且思考如何将好的情绪转换成好的情绪 引发思考，渗透情感教育 9、 3.给出三个可以缓解情绪的建议，并且鼓励孩子们想出更多的处理坏情绪的办法。 让孩子们学会转化不良情绪，做一个乐观的孩子 总结作业 1.回顾总结本节课重点单词和句型 让孩子回顾知识点，加深印象 10、 2.完成作业：完成“酷跑”题单并且用英语和家人交流情绪。 巩固本节课知识点的同时，鼓励孩子们加强与家人的沟通交流，做一个善于倾听和表达的孩子 1 学科网（北京）股份有限公司 $