2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

回忆录：用个人经历揭示革命精神 ——《长征胜利万岁》《大战中的插曲》教学设计 教学目标： 语言建构与运用：速读文本，梳理文章主要内容。 思维发展与提升：体会叙述、议论和抒情结合手法。 审美鉴赏与创造：结合文本，理解回忆录的特点。 文化传承与理解：全面了解中国革命的精神内涵。 第一课：《长征胜利万岁》 教学过程： （一）教学导入： 【背景介绍】 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ——《七律·长征》 “长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。 根据相关历史资料统计，中国红军苏区一度威胁到国民党的统治，那时候中国红军的根据地总面积达到了40多万平方公里。全国各地有十几块革命根据地，武装人员也发展到了10万余人，这让国民党统治集团十分地震惊。于是对红军展开围剿歼灭，前四次围剿战争都因为有中国红军和根据地的百姓密切配合，积极抵抗，所以取得了反围剿战争的胜利。 但在1933年初，博古、李德、王明等进入苏区担任领导人后，一味地照搬苏联红军的经验，命令中国红军对国民党军队主动发起进攻，结果导致第五次反围剿失败。为了保存实力和北上抗日，党中央和中国红军实行战略转移。1934年11月，第25军撤离鄂豫皖，1935年3月，红四方面军向四川、甘肃转移。1935年11月，红二方面军撤出湘鄂川黔革命根据地。从1934年10月到1936年10月，红军陆续从长江各地根据地向陕甘地区进行战略转移。 标题中的“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”蕴含着作者对参与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪之情。长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。 【作者介绍】杨成武（1914.10.27—2004.2.14），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员、共产主义战士、无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。1955年被授予上将军衔。 《杨成武回忆录》主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。 【回忆录】散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。回忆录的特点是真实、广泛、突出。 真实：就是真实记载人物的经历和观感。 广泛：是指回忆录不仅要回忆个人，而且以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面目。 突出：是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性。 （二）任务一：速读全文，概述全文内容（事件），梳理行文思路 【提问】速读课文，本文回忆了哪几件事？ 【明确】第一部分（第1-8段）：抵达吴起镇。 第二部分（第9-20段）：伏击二马骑兵团。 第三部分（第21段）：消灭千佛山反动民团。 第四部分（第22段）：离开吴起镇，三军会师。 第五部分（第23-31段）：（补叙）路遇邓小平。 第六部分（第32-46段）：（补叙）参加全军干部会议，聆听毛主席讲话。 【提问】本文如何体现回忆录“真实、广泛、突出”三个特点的？请结合内容概括。 【明确】1.真实：本文以时间顺序为线索组织材料，记叙了作者经历过的红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。 2.广泛：本文不仅写自己经历过的三件事，同时串起李英华牺牲、左权率领军委警卫连、工兵连拔掉千佛山反动民团、邓小平关心宣传队和毛主席讲话内容，真实地表现了长征这一伟大壮举。 3.突出：本篇回忆录重点写了红四团到达吴起镇、吴起镇战斗、中央召开全军干部会议三件事，是作者记忆中最深刻、最有意义的事，特别是大篇幅地写毛主席的发言，很好地体现了“长征胜利”这一核心。 【提问】这篇回忆录中，毛主席讲话内容是什么？为什么要大篇幅地写毛主席的发言？ 内容：①总结了红军长征的时间；②总结了红军长征途经地；③总结了红军长征的成就；④总结了红军长征的困难；⑤总结了红军长征的意义。 原因：①突出毛主席对长征胜利的重要作用，展现其领袖气质，表现作者对毛主席的钦佩和崇敬之情。 ②借毛主席之口，全面高度评价长征的功绩和历史意义。 ③照应上文对红军的兴奋、激动心情的描写，并上升到理论意义的层面，使文章内容深入推进，让读者能更深刻地理解长征胜利的意义。 （三）任务二：体会全文运用记叙、描写、议论、抒情等表情达意 【提问】本文是回忆录，属于记叙类文体。请举例说明在课文中，作者运用了哪些手法来表现指