内容正文:
第2课时 天下兴亡 匹夫有责
◇教学目标◇
【政治认同】
热爱伟大祖国,有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
【责任意识】
1.崇尚劳动,感受历史进步、国家发展是劳动者创造的,尊重劳动者。积极发扬实干精神,主动承担历史重任。
2.学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力,增强接力奋斗的行动力。
【道德修养】
树立劳动不分贵贱的观念,理解以爱岗敬业、奉献社会为主要内容的职业道德,做未来的好建设者。
◇教学重难点◇
【教学重点】
尊重和学习国家的建设者。
【教学难点】
实干创造未来。
◇教学过程◇
【导入新课】
阅读教材P108“运用你的经验”,思考:
你如何看待以上观点?
提示:表达自己的看法,言之有理即可。
教师过渡:国家发展是每个人的事情,中学生也有自己的责任。“天下兴亡,匹夫有责”,责任像是一个重担子,时刻落在人们的肩上,国家的发展是每一个人的责任,包括我们青少年在内。下面,我们就一起来学习《天下兴亡 匹夫有责》。
【新课讲授】
一、劳动成就今天
1.观察图片,思考:
这些成就是谁通过什么方式创造出来的?
提示:我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
【教师小结】劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。千百年来,中华民族素以勤劳智慧闻名于世。今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2.阅读教材P109“探究与分享”,思考:
(1)他们为什么令我们感动?
提示:每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。
(2)寻找身边令你感动的劳动者,与同学分享其典型事迹。
提示:2022年第四季度“中国好人榜”(敬业奉献类):黄生红,青海省西宁市湟中区田家寨镇毛二村村民。他的家乡地处青藏高原与黄土高原交界地带的半浅山地区,生态环境脆弱,水土流失严重。22岁的黄生红心里萌生植树造林、改变环境的想法,26年倾尽心力绿化荒山,承包外村的荒山治理,培育发展绿色产业,成为远近闻名的绿化带头人,为家乡的大山沟壑披上绿装。
(3)新中国成立后,孟泰、王启民、许振超等一大批先进模范带动广大群众自力更生、奋发图强,为国家建设作出了贡献。查阅相关资料,感悟他们身上体现出的劳模精神、劳动精神、工匠精神。
提示:孟泰是新中国成立后第一代全国著名的劳动模范。他爱厂如家,艰苦创业,在恢复和发展鞍钢生产中作出了重大贡献。王启民是科技界的楷模,他处处以国家和人民的利益为重,毫无私利之心的精神,值得我们每个人学习。许振超1974年进青岛港工作,参加工作以来,以“干就干一流,争就争第一”的精神,立足本职,务实创新,干一行,爱一行,精一行,被评为全国劳动模范。他们身上体现了劳模精神、劳动精神、工匠精神。
【教师小结】无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
二、实干创造未来
1.阅读材料,思考:
从探月卫星“嫦娥一号”到“嫦娥三号”,从“神光”系列高功率激光实验装置到“天宫二号”空间冷原子钟——中国科学院上海光学精密机械研究所的沈良都是其中的功臣之一。历经30年,他从一名技校学徒,成长为承担国家重点工程的“大国工匠”。
在参与我国高性能高功率钕玻璃激光装置“神光Ⅰ”重大专项的研制过程中,高精度伺服反射镜架达不到2角秒(24小时内偏移不可超过0.00056度)的精度要求,误差甚至高达10角秒。沈良诊断后,将目标锁定在一个变速箱上。他拆开变速箱,将里面的齿轮拆下,用自己做的特殊工具重新研磨、装配,消除了齿轮间隙,精度终于达标。
“做起镜头来,我可以连续12小时待在车间,感觉就像1小时那么短。”沈良以高超的光学精密装校技术参与多个重大科研项目的加工、装调。2006年,在完成一汽大众的某个加工任务时,沈良发现德方专家设计的图纸有缺陷,他决定挑战权威修改图纸。沈良改进后的产品达到了良好效果,随即获得德方专家们的一致肯定。
(1)沈良之所以能够取得成功,关键在于他具有怎样的品质?
提示:精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。
(2)你怎样理解工匠精神?
提示:①精益求精。注重细节,追求完美和极致,不惜花费时间精力,孜孜不倦,反复改进产品,把99%提高到99.99%。②严谨、一丝不苟。不投机取巧,必须确保每个部件的质量,对产品采取严格的检测标准,不达要求绝不轻易交货。③耐心、专注、坚持。不断提升产品和服务,因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步,无论是使用的材料、设计还是生产