第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2课时 做负责任的人-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册道德与法治统编版（安徽）

第2课时　做负责任的人 ◇教学目标◇ 【责任意识】 1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。 2.通过对责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力。能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。 3.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 承担责任的代价与回报。 【教学难点】 正确评估承担责任的代价与回报，勇于承担责任。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P69~70“运用你的经验”，思考： 在以下情境中，你会怎么做? 提示：办黑板报时，其他同学付出的更多，老师表扬我黑板报办得好，我会如实向老师反映情况，说自己只是一名协助者；买早点时，店主多找了钱给我，我会将多的钱退给店主；看到有人驾车撞人后逃逸，我会记住车牌号拨打电话报警，并去救助被撞的人。 教师过渡：上述行为都是负责任的表现，那我们如何做一个负责任的人呢?本课时我们就来学习《做负责任的人》。 【新课讲授】 一、不言代价与回报 1.阅读材料，思考： 　　“最美孝心少年”李家帮全家三口人，奶奶因眼疾失去视力，父亲股骨头坏死，丧失了劳动能力，只能拄双拐行走。从此，李家帮成了“奶奶的眼睛”“爸爸的腿”，撑起了这个家。从做饭、洗衣服、缝衣服等家务活，到种菜、砍柴、采山草药等体力活，他样样娴熟。李家帮没有因自己的家庭和身世而自卑，在学校他品学兼优，是学生会的干部，又是班长，平时在协助班主任管理班级纪律、检查教室卫生的同时，主动帮老师分忧，积极参加学校组织的各项活动。他是老师眼中的得力助手，同学心中的“老大哥”。 (1)生活中，李家帮承担了什么责任? 提示：照顾奶奶和爸爸、努力学习、积极参加校内活动等。 (2)李家帮付出了哪些代价? 提示：耗费时间、承受心理压力、耗费体力精力、利益受损等。 (3)李家帮的付出有什么意义? 提示：对自己：磨砺了意志，增强了自立自强能力；对家人：帮助他们生活、生存；对社会：弘扬了社会正能量。 【教师小结】李家帮苦过、累过，但他用自己的付出，用自己的责任担当温暖了亲人，幸福了自己，也为社会增添了更多的感动与温情。他的经历再一次告诉我们要承担责任，因为承担责任是做人的基本要求。 2.阅读教材P70~71“探究与分享”，思考： (1)我选择的责任是什么? 提示：我选择的责任是参与班级管理，为同学服务。 (2)如果承担这个责任，我可能付出什么? 提示：可能付出时间和精力；可能因为做得不好而受到老师和同学们的埋怨甚至责备。 (3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助? 提示：担任班委，有机会参与班级管理，会使自身能力得到锻炼，如果做得好也会获得老师和同学的赞扬、信任，使自身价值得以提升。 (4)有没有哪种选择不需要付出代价? 提示：没有。 【教师小结】承担责任有回报也有代价。在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 二、我承担　我无悔 1.阅读教材P71~72“探究与分享”，思考： 小青为什么这么做?她这样做值得吗? 提示：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。她这样做值得。 【教师小结】虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。 2.阅读材料，思考： 　　勇气逆天!情怀感人! “敦煌女儿”——樊锦诗：25岁只身前往敦煌，30多岁在“文化大革命”中保护敦煌文物，40多岁敦煌终于通电，60岁接任敦煌研究院院长，76岁推动建成莫高窟数字展示中心。 “草原额吉”——都贵玛：60多年来，养育了28名孤儿，挽救了40多位产妇的生命；她照顾身边老幼、帮贫济困。她还是当地边防派出所的“编外”教导员，每年都要慰问当地边防派出所官兵，鼓励官兵们为国戍边、安心边防，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。 (1)他们的行为给社会带来了什么? 提示：他们为社会作出了自己的贡献，促进了社会的和谐与进步。 (2)从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。 提示：他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。 【教师小结】在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 3.阅读材料，思考： 　　“天地生人