8.1 生命可以永恒吗 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1　生命可以永恒吗 生命有时尽 每个人都是万中无一的盖世英雄 3 袁隆平：（1930年9月7日-2021年5月22日），男，汉族，生于北京，毕业于西南农学院，中国工程院院士，“共和国勋章”获得者，被誉为“杂交水稻之父”。 分享你知道的袁隆平爷爷的主要事迹？ 2023/7/19 3 培育出了海水稻 攻克了制种技术 父母叫他袁小孩 中国工程院院士 因文革中断实验 开始研究杂交稻 考入西南农学院 经历重庆大轰炸 随父母四处漂泊 看“神农”人生 询生命特点 出生 1岁 9岁 19岁 30岁 36岁 45岁 65岁 91岁 89岁 荣获共和国勋章 90岁 ▶ 在湖南长沙逝世 从袁爷爷的生命轴中，你发现生命有什么特点？ 生命是来之不易、短暂、不可逆的、 死亡是生命发展的自然规律。 4 刻年轮 忆时光 1、画出自己的生命数轴图，标出你现在的年龄，和预期年龄。 2、回顾生命中的重要时刻，在对应的年龄画上笑脸或哭脸。 5 展示你的生命轴 品属于你的人生路 独特 生命是独特的 2023/7/19 6 02 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是短暂的 生命的特点 01 03 04 05 死亡是生命发展的自然规律 垂暮之年的袁爷爷 乐观、向上、热爱工作、热爱生活、热爱生命 垂暮之年的袁爷爷对待生命是什么态度？ 坚持运动如游泳、打球等； 闲暇时逗猫，拉小提琴； 88岁在迪拜开展水稻测产； 89岁获得共和国勋章； 90岁受聘湖南农大名誉校长。 8 在袁爷爷还尚有意识的时候，他首先问了试验田里的稻子，听完学生汇报后，才向医生询问自己是不是快不行了。为了宽慰现场医护人员，他说道“大家辛苦了，不用太费力气”。他还让照顾自己的护士不要伤心要记得吃饭，他表示“我一把年纪了，不中用了，你们不要为了我不吃饭呀，饭不能不吃呀”。 弥留之际的袁爷爷 袁爷爷面对死亡是什么态度？ 向死而生 壹 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中。 02 01 如何对待死亡 有些人死了，却还活着 我又当爸爸了！ 我们家后继有人啦！ 我“升级”了！ 我 父母 祖父母 子女 子孙 二、生命有接续： 探究三：生命接续的意义？ 思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体）P92一 二、生命有接续： 探究三：生命接续的意义？ 我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 我虽然常年住在国外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 思考：从他们的话语中，你看到了哪种生命的传承关系？ 农民生产方式的传承 中国人身份的传承 民族友好关系的传承 ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P92二 二、生命有接续： 探究三：生命接续的意义？ 臧克家在一首诗里提到：有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 “有的人已经死了，但他还活着”， 你能例举出这样的人吗？为什么说他们还“活着”？ ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念）P93 知识归纳 生命接续的意义？P92-93①-③ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体）P92一 ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P92二 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念）P93 二、生命有接续： 探究四：如何面对生命的接续？ 情境 角色 责任 在学校 在家里 在社会 孝敬父母、主动分担家务 认真学习、遵守学校纪律 遵守社会规则、 维护公共秩序 ①在人类生命的接续与传承中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。P92一 学生 子女 社会的一员 二、生命有接续： 探究四：如何面对生命的接续？ 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋 雷锋身上有什么精神品质？向雷锋学习，我们应该怎么做？ ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。P92二 二、生命有接续： 探究四：如何面对生命的接续？ 戏曲艺术 民俗文化 儒家思想 文学作品 ③我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的