第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册道德与法治统编版（安徽）

RJ 道德与法治 8年级 上册 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第一课　丰富的社会生活 第1课时　我与社会 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点1　感受社会生活 1.了解社会生活的方式及感受。 (1)方式：走进农村，来到工厂，步入　 　，参观　 　，观看升旗仪式……  (2)感受：我们的社会生活　 　。  绚丽多彩　 博物馆　 商场　 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.参与社会生活的意义。 (1)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越　 　，认识越来越　 　。  (2)我们会更加关注　 　，并献计献策；会更加关心　 　，或为之自豪，或准备为之分忧。  国家发展　 社区治理　 深刻　 丰富　 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点2　我们都是社会的一员 3.个人与社会的关系。 (1)个人是社会的　 　。每个人都是社会这张“大网”上的一个“　 　”。  (2)人的身份是在　 　中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的　 　。  身份　 社会关系　 结点　 有机组成部分　 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升   含义 举例 血缘 关系 以　 　或生理联系为基础而形成的社会关系  家庭、　 　 之间的关系等  地缘 关系 直接建立在人们空间与 　 　关系基础上的社会关系  同乡、　 　等  业缘 关系 以人们广泛的 　 　为基础而形成的社会关系  　 　、同事等  同学　 邻居　 家族成员　 社会分工　 地理位置　 血统　 4.几种主要的社会关系。 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 易错辨析 在不同的社会关系中，人的身份相同或人在社会中只有一种身份 错误。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者…… 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 巧学妙记 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 限时：10分钟 1.假期，轩轩和爸爸一块儿回农村老家，他观看了丰富多彩的民俗表演，参与了村里组织的拔河比赛，还和爷爷一块儿到农田干农活，轩轩忙得不亦乐乎。下面对轩轩的感受认识最恰当的是( ) A.学会了孝敬父母和尊敬老人 B.感受到田间劳作对身体的伤害 C.感受到了社会生活绚丽多彩 D.认识到了祖国取得的巨大成就 C 基础巩固 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.下列是几位同学对社会生活的感受，你不认同的是( ) A.小白和家人外出旅游，祖国的大好河山让她流连忘返 B.小然和同学参观了当地的革命纪念馆，从红色文化中汲取奋进力量 C.小越和好友在网吧玩了一整天游戏，感觉周末的生活真是惬意 D.小凯观看天安门升旗仪式，感受到身为中国人的自豪 C 基础巩固 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 3.劳动体验和研学旅行使我们走出课堂、走出校园、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华、增长才干、磨炼意志。参与社会实践活动，我们( ) ①对社会生活的感受会越来越丰富 ②对社会生活的认识会越来越深刻 ③每个人都可以成为高素质的人才 ④可以短时间内快速提高学习成绩 A.②③ B.①② C.①③ D.②④