暑假作业2022-2023学年统编版语文八年级下册

乐陵市阜昌中学八年级语文暑假作业（四） 《庄子二则》练习 1.重点文学常识。 庄子(约前369—前286)，名 ，宋国蒙(今河南商丘东北)人。 时期哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称“ ”。在政治上，庄子主张“ ”。庄子的思想主要保存于《 》一书中。 2.文言文基础知识和理解运用。 （1）通假字 ①北冥有鱼： 通 ， . ②其远而无所至极邪： 通 ， 。 （2）古今异义 ①怒而飞 古义： 今义： 。 ②去以六月息者也 古义： 今义： 。 ③野马也，尘埃也 古义： 今义： 。 ④南冥者，天池也 古义： 今义： 。 ⑤海运则将徙于南冥 古义： 今义： 。 ⑥循其本 古义： 今义： 。 ⑦安知鱼之乐 古义： 今义： 。 （4）词类活用。 ①形容词作名词 志怪者也 怪：原意为 ，文中指 。 （5） 重要句子翻译。 ①是鸟也，海运则将徙于南冥。 ②化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 ③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 ⑤子非鱼，安知鱼之乐？ ⑥我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ ⑧怒而飞，其翼若垂天之云。 3.问题探究 ①文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？ 答:文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。 ②鲲鹏的形象是怎样的？作者是怎样描写这一形象的？ 鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，怒而飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷 ③庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。 ④从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？ 惠子好辩,对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度,缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏,能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。 ⑤庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文 章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文