27我的伯父鲁迅先生 课件-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

我的伯父鲁迅先生 统编版·六年级上册 通过前面几课的学习，我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我们就来学习鲁迅自己的侄女写的一篇回忆鲁迅先生的文章。 周晔（1926-1984），周建人的女儿。鲁迅(周树人)兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），被编入小学教材。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。 3 字词认读 殡仪馆 追悼 吊唁 正月 张冠李戴 镊子 硼酸水 绷带 bìn dào yàn zhēng guān niè péng bēng 4 字词乐园 wǎn hú lún zǎo gǎo huǎng shuāng xiáng shì zhāng ké sòu 多音字 人人都在传（ ）说他在写自传（ ）。 传 zhuàn （自传）（小传）（人物传） chuán （传说）（相传）（传单） chuán zhuàn 【爱抚】 疼爱抚慰。 【团聚】 相聚（多指亲人分别后再相聚）。 【囫囵吞枣】 把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 【张冠李戴】 姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 【碰壁】 比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。 惊异—— 爱戴—— 悔恨—— 慈祥—— 深奥—— 恍然大悟—— 惊讶 敬仰 懊悔 和蔼 深刻 大彻大悟 近义词 爱戴—— 团聚—— 慈祥—— 深奥—— 详细—— 囫囵吞枣—— 恍然大悟—— 轻慢 分离 狠毒 通俗 简略 举一反三 迷惑不解 反义词 同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第一部分（1）： 写“我”回忆伯父去世后，人们沉痛悼念他的情景。 第三部分（4-13）： 写伯父在与“我”笑谈“碰壁” 中抨击黑暗的旧社会。 第二部分（2-3）： 写伯父跟“我”谈《水浒传》，启发教育“我”认真读书。 第四部分（14-16）： 写伯父同“我们”放爆竹、花筒。 第六部分（26-27）： 写伯父关心女佣阿三。 第五部分（17-25）： 写伯父热情救助受伤的黄包车夫。 1.默读课文，总结课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。 2. 联系上下文和结合时代背景，理解含义深刻的句子。 3.抓住人物的语言、动作、神态等描写，说说课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象。 13 课文作者回忆______________________给她留下深刻印象的几件小事，反映了鲁迅先生 _____________________________的伟大精神。 “为自己想得少，为别人想得多” 小时候伯父鲁迅先生 课文写了关于鲁迅先生的哪几件事？ 趣谈《水浒传》 燃放焰火 沉重悼念 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样 鲁迅：原名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。但鲁迅在世时，作者才10岁，所以不知道伯父就是当时大名鼎鼎的“鲁迅”，就跟其他任何人的伯父一样，写得真实可信。 从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。 他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？ 为别人想得多，为自己想得少。 笑谈《水浒》 表现“我”读书时“囫囵吞枣”的语句是：只注意紧张动人的情节。 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 比喻对事物不加分析思考。在本文表现“我”读书不认真，不细心，非常马虎。 19 想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。 交流“碰壁” 重点理解：“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰