2024届高考语文复习-诗歌鉴赏之“作者观点态度评价题”练习小卷

高考语文复习诗歌鉴赏之“作者观点态度评价题”练习小卷 姓名：___________班级：___________ · 古代诗歌阅读之“作者观点态度评价题” 1.阅读下面这首宋词，完成下面小题。 酹江月·南康军和苏韵① 【宋】文天祥 庐山依旧，凄凉处、无限江南风物。空翠晴岚浮汗漫②，还障天东半壁。雁过孤峰，猿归危嶂，风急波翻雪。乾坤未老，地灵尚有人杰。 堪嗟漂泊孤舟，河倾斗落，客梦催明发。南浦闲云过草树，回首旌旗明灭。三十年来，十年一过，空有星星发。夜深悉听，胡笳吹彻寒月。 【注】①南康军：宋行政区划名称，今江西境内。祥兴二年（1279），文天祥兵败被俘，押送大都，途经南康军作此词。和苏韵：用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的韵脚。②汗漫：宽阔无边的水面，这里指长江。 1．有人曾评文天祥《酹江月》：其于兴衰，未尝不耿耿也。请结合本词具体词句谈谈你对此评论的理解。 【答案】①词人对国土的沦丧耿耿于怀。“凄凉处、无限江南风物”，山河依旧人事已换，流露出词人对故国倾覆的悲叹；“风急波翻雪”词人用翻涌的波涛，暗喻风雨飘摇的南宋王朝，寄寓词人对国运的深切担忧；“夜深悉听，胡笳吹彻寒月”描写途中月夜见闻。描写元兵的号角声响彻夜空的情景，表现出词人眼见大好河山沦为异族统治的悲痛之情。 ②词人于故国的恢复耿耿于怀。“还障天东半壁”暗示江山仍存半壁；“乾坤未老，地灵尚有人杰”直呼国运未尽，志士仁人犹在，此一处写出词人存一线重振旗鼓恢复江山的希望，表现出顽强不屈的斗志和坚贞不移的品格。 【解析】本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①词人对国土的沦丧耿耿于怀。“凄凉处、无限江南风物”，庐山依然如旧，最使人凄凉的，是一望无际的江南风光景物。山河依旧人事已换，流露出词人对故国倾覆的悲叹；“风急波翻雪”，风涛怒吼，翻卷起雪花般的波浪万斛。此句不仅是写景，更隐喻现实。词人用翻涌的波涛，暗喻风雨飘摇的南宋王朝，寄寓词人对国运的深切担忧；“夜深悉听，胡笳吹彻寒月”，夜夜人静，寒月高挂，愁绪满怀，听得胡笳声声，嘹亮凄苦。描写途中月夜见闻。描写元兵的号角声响彻夜空的情景，表现出词人眼见大好河山沦为异族统治的悲痛之情。 ②词人于故国的恢复耿耿于怀。“空翠睛岚浮汗漫，还障天东半壁”，山色空自翠碧，晴烟随处飘动，漫无边际，又遮蔽住东南半壁河山，“还障天东半壁”暗示江山仍存半壁；“乾坤未老，地灵尚有人杰”，天地尚未老去，地钟神秀，应还有英俊人杰辈出。直呼国运未尽，志士仁人犹在，回顾近年来的坎坷经历，不由得悲愤填膺。然而，词人尚存一线重振旗鼓的希望，表现出顽强不屈的斗志和坚贞不移的品格。 2.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送王适【注】徐州赴举 苏辙 送别江南春雨淫，北方谁是子知音。 性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深。 万里同舟宽老病，一杯分袂发悲吟。 明年榜上看名姓，杨柳春风正似今。 【注】王适：苏辙的二女婿。 2．前人论此诗，认为本诗“于悲吟中看出希望”，请结合内容对此简要分析。 【答案】悲鸣：诗人送女婿王适北上赴举，离别之际，依依不舍与无奈之情油然而生。 希望： ①尾联笔锋一转，作者想象明年此时，王适金榜高中，表达对王适的美好祝愿与期许； ②于“杨柳春风”的美景中凝结美好情感，以景结情，流露出诗人满怀光明的希望，故而此诗“于悲吟中看出希望”。 【解析】本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。 这首诗是诗人苏辙写的一首送别诗。诗中表达了诗人送别女婿时的不舍、难过，有伤感，但不低沉，流露出对女婿此此赴考满怀希望，“于悲吟看出希望”。 首联“送别江南春雨淫，北方谁是子知音”，在春雨绵绵的日子，诗人在江南送别女婿前去赴考。学子苦读为的是一朝得中，然而又有多少人从青丝熬到白首都未能得偿心愿，此次分别前往徐州考场，在没有知音相伴的漫长的日子里，女婿将如何自处。在春雨连绵中，诗人不觉产生伤感。 尾联“明年榜上看名姓，杨柳春风正似今”，作者想象明年此时，你定能金榜题名，就像今天一样春风得意；在离别的伤感之余，诗人笔锋一转，想象明年此时，定能得偿心愿，表达对王适的美好祝愿与期许。 尾联以景作结，在美景之中寄寓美好的情感，流露出诗人满怀光明的希望，故而此诗“于悲吟中看出希望”。 3.阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 【注】①顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末清兵南下，他参加抗清斗争；入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，志存恢复。 3．清人沈德潜《明诗别裁》曾评论顾炎武的诗有“风霜之气，松柏之质”，请结合诗歌简要分析。 【答案】 1　 “风霜之气”指历经磨难、饱经沧桑后的苍凉之气。诗中“是日惊秋老”，交代时间到了秋天，时光飞逝，秋老人亦老，表达了诗人迟暮之悲；