第一章 浮力提升专题专题训练---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

浮力提升专题——1 考点一、阿基米德原理的应用 1．在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块被细线系住没入水中，如图甲所示。将细线剪断，木块最终漂浮在水面上，且有的体积露出水面，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是 B．甲图中细线对木块的拉力与木块重力之比是 C．甲、乙两图中，水对容器底部的压强大小相等 D．甲图中容器对水平桌面的压力小于乙图中容器对水平桌面的压力 2．在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没入水中如图甲所示。将细线剪断，木块最终漂浮在水面上，且有2/5的体积露出水面，如图乙所示，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是5:3 B．甲、乙两图中，水对容器底部的压强大小相等 C．甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是2:5 D．甲图中容器对水平桌面的压力小于乙图中容器对水平桌面的压力 3．放有适量水的烧杯置于水平桌面上。将一木块浸没到水中一定深度后撤去外力，木块开始上浮，如图所示，最后漂浮，且有五分之二体积露出水面。下列叙述中，错误的是（　　） A．木块在浸没和漂浮两种情况下，水对烧杯底的压强相等 B．在露出水面之前，木块所受浮力大于木块的重力 C．在露出水面之前，木块所受浮力不变 D．木块的密度为 4．如图所示，重为的木块用细线固定在装水的容器中，当木块一半体积浸没在水中，细线对木块的拉力为。若木块全部浸没在水中时，则细线对木块的拉力大小为（　　） A． B． C． D． 考点二、平衡法的应用 1．在底面积为S的薄壁柱形容器内注入适量的水，让空烧杯漂浮在水面上，测出水的深度为h0，如图所示；再将一金属球放入烧杯中，此时烧杯仍漂浮在水面上，测出水的深为h1，最后将该金属球取出放入水中（空烧杯仍漂浮在水面上），待金属球沉底后测出水的深度为h2，已知水的密度为，则（　　） A．金属球的密度为 B．金属球的密度为 C．金属球沉底后，它对容器底的压力为 D．金属球沉底后，它对容器底的压力为 2．用刻度尺、塑料碗、大烧杯（底面积为S）等器材测量金属球的体积和质量，他先在烧杯内放入适量水，再将塑料碗轻轻放入水中，如图甲所示，测出此时烧杯内水的深度为h1；将金属球放在塑料碗中，放入球后的状态如图乙所示，测出此时烧杯内水的深度为h2；将塑料碗中的金属球轻放入烧杯中，如图丙所示，测出此时烧杯内水的深度为h3。下列有关叙述中，正确的是（　　） A． 金属球的体积是（h3一h2）S B．丙中金属球受到水的浮力是ρ水g （h2一hl）S C．金属球的质量是ρ水（h2一h1）S D．金属球的密度是ρ水（h3一hl）/ （h2一h1） 3．如图所示，物体a的体积为V，放入水中静止时，浸入水中的体积为V1；现将体积为V2的物体b放在物体a上，物体a刚好全部浸入水中，如图乙所示。则下列说法正确的是（　　） A．物体a的质量为ρ水V B．物体a的密度 C．物体b的重为ρ水g（V1﹣V） D．物体b的密度为 （多选）4．圆柱形容器内盛有一定量的水，如图甲所示。现将一质量为600g的密封空心铁盒A放入水中，空心铁盒有一半体积浮出水面（如图乙）。当铁盒上放一个小磁块B时，铁盒恰好没入水中（如图丙）。当把它们倒置水中时，A有的体积露出水面（如图丁）。以下结果正确的是（　　） A．小磁块B的质量是600g B．空心铁盒A的体积是600cm3 C．图乙中空心铁盒A所受浮力的大小为6N D．小磁块B的密度是5×103kg/m3 （多选）5．如图，小烧杯中盛适量水，在水槽中水面漂浮，用刻度尺测小烧杯中水面到杯口距离为L1，水槽中水面到杯口的距离为L2；将一石块放入小烧杯内沉底后，小烧杯仍漂浮，用刻度尺测出小烧杯中水面到杯口距离为L3，水槽中水面到杯口距离为L4，已知小烧杯横截面积为S，则下列说法正确的是（　　） A．石块质量为ρ水S（L2﹣L4） B．石块体积为S（L1﹣L3） C．石块密度为 D．石块密度为 考点三、压强和压力的变化 1．两个底面积相同形状不同的容器A、B（GA=GB），盛有不同的液体放置在水平桌面上，现将甲、乙两个相同的物块分别放入两容器中，当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示（忽略液体的损失），下列说法正确的是（　　） A．甲物块受到的浮力大于乙物块受到的浮力 B．两容器底受到的液体压强相等 C．取出两物块后，B容器底受到液体的压强大于A容器底受到液体的压强 D．取出两物块后，B容器对桌面的压强小于A容器对桌面的压强 2．两个底面积不等的圆柱形容器(S甲<S乙)，分别盛有甲、乙两种不同的液体。将两个完全相同的小球分别放入这两种液体中，小球静止时的位置如图所示，此时两