11《反对党八股(节选)》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《反对党八股(节选)》教案 【素养目标】 1、厘清论证思路，理解“分项列举，边破边立”的论证方法。 2、体会引例、设喻的表达方式和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。 【教学重点】 理解议论文的语言特点。 【教学难点】 理解“分项列举，边破边立”的论证方法 【教学方法】 阅读法、讲授法、点拨法、小组讨论法 【教学课时】 1课时  【教学过程】 第一课时 一、导入 毛泽东不仅是伟大的政治家、革命家，而且具有很高的文学造诣，博览群书，通达文史，众体兼擅。他的诗词气势恢宏，独具一格；他的文章说理透彻，语言优美：可谓典雅与通俗共存，朴实与浪漫互见。其语言熔古典与民间、政治与文学于一炉：时常有乡间农民的口语，又能见到唐诗宋词里的句子；忽如老者炕头说古，娓娓道来，又如诗人江边行吟，感天动地。1942年，毛泽东同志在延安干部会上做了一个十分精彩的讲演，这便是后来印发的《反对党八股》一文。这篇文章开创了政论文从未有过的生动局面，工人农民看了不觉深，专家、教授读了不觉浅。 二、知人论世 1、 作者简介 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 2、写作背景 1941年，抗日战争进入了极为严重的困难时期，这就更为迫切地需要我们党加强自身建设，在思想上、政治上、组织上更加团结统一和更加巩固，这是战胜严重困难、坚持抗战的决定性因素。 “整风运动”正是在这样的背景下，有领导、有计划、有步骤地首先在延安从党的高级干部开始的。《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。 三、文体知识 1、八股文，原是明清科举制度所规定的一种文体，有固定的格式和写作套路。有以下特点： ①题目必须用“四书”“五经”中的原文。 ②内容必须以程朱学派的注释为准。 ③体裁结构有固定的格式，全文分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分。 ④通常禁用诗赋中夸张华丽的词语，不许引证古史，不许比喻。 ——只许为圣贤立言，不许自由发挥，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。 看似是规定文风，其实是在统一思想或者禁锢思想。 2、洋八股——党八股 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了洋八股。 这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。党内一些人写文章、讲话，也是一派党八股作风。 4、 字音字形 1、字形识记 (1)“檄”与“缴” 檄(xí)，木字旁。原是文书载体名称，指比较长的竹木简，用于书写比较重要的文书。“檄”是中国古代官府往来文书的下行文种名称之一。缴(jiǎo)，绞丝旁，为弓箭上的细绳的意思；也可做动词，交纳、缴获的意思。 (2)“窒”与“桎” 窒(zhì)，“穴”表意，表示洞穴狭小容易阻塞。“至”表声，表示到了洞中大多会受阻不通。桎(zhì)，篆书()形体像一棵树，表示最初的脚镣用木制成。 2、词语积累 (1)对牛弹琴：对那种不懂道理的人讲道理或讥笑人说话不看对象。这里讽刺那些不看对象盲目地写文章的同志。 例：但是面对执拗的苏明哲，吴菲知道和他讲道理简直就是对牛弹琴。 (2)原形毕露：本来面目完全暴露。指伪装被彻底揭开。 例：在全球范围内的大量地召回多款车型，品牌口碑和实力受到的打击不小，本田和丰田召回后，日产也原形毕露，机油乳化成“故障车”。 (3)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 例：现代社会鼓励职高生努力发展，但是中国人对职业教育的偏见和歧视是根深蒂固的，职高的不少学生存在自卑心理。 (4)言之无物：意思是指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。 例：教师应当从语用的规范性、艺术性、修养性三方面进行评价学生的语用水平，避免学生陷入言之无物、言之无序、言之无力的困境。 (5)莫名其妙：指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，说不出解释的道理来。 例：最近有橘农反映，柑橘叶片总是莫名其妙地就缺上一块，似乎是遭遇了什么虫害。 五、文本探究 1、文章第1段在全文中的作用是什么? 第1段也是全文的第一部分,提出本文的中心论题——分析党八股的坏处,并说明分析的方法和思路是“以毒攻毒”,即从八个方面来