第20课 好的故事（课件）-2022-2023学年六年级语文下册同步精品课堂（部编五四制）（上海专用）

20 好的故事 鲁迅 1 导入课题 我们每个人都产生过梦境,梦境比喻虚构的美妙境界。那么,在作家鲁迅笔下产生了怎样的梦境?作者要表达怎样的情感呢? 今天,让我们一起来走近鲁迅,走进鲁迅的思想深处,走进鲁迅的内心世界,走进他心中那“好的故事”…… 2 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 代表作品小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》。 第一本白话文小说 作者介绍 3 初读课文 整体感知 学习任务一 4 自读课文 自由朗读课文，借助文中注音，通读全文，圈出自己不理解的词语。 提示：本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。 5 搁在 膝髁 错综 云锦 乌桕 伽蓝 蓑笠 萍 藻 荡漾 参 差 火焰 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓 搁在 膝髁 错综 云锦 乌桕 伽蓝 蓑笠 萍 藻 荡漾 参 差 火焰 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓 字词学习 我会读 ɡē kē zōnɡ jǐn jiù qié suō pínɡ zǎo yànɡ cēn cī yàn xuē yān là shùn zhòu cù zhì dǒu ní nínɡ 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：幽静而雅致。 （ ）：纵横交叉。 （ ）：清而明净。 （ ）：（水波）一起一伏地动。 （ ）：长短、高低、大小不齐；不一致。 （ ）：不整齐；没有秩序。 幽雅 错综 澄碧 荡漾 参差 凌乱 词语解释 再读课文 理清脉络 学习任务二 8 整体感知 大声朗读课文，边读边想：这个“好的故事”指的是什么？ 梦 境 9 理清脉络 第1～2自然段 第3～9自然段 第10～12自然段 现实 梦境 现实 课文围绕“好的故事”写了哪三方面内容？ 写“我”在“昏沉的夜”闭目养神，引出梦境中“好的故事”。 写“我”在梦境中“看见一个好的故事”。 写“我”清醒过来回到现实，“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜”。 10 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 初探现实 自读第1～3自然段，想想鲁迅先生在怎样的现实中做了这样一个美好的梦。 环境描写。交代了“好的故事”产生的背景，渲染一派昏暗、混沌的现实气氛。 点明时间 交代了“好的故事”是梦中所见 11 自读第二部分，思考： 1.这个故事有什么特点？ 2.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？ 这故事很美丽，幽雅，有趣。 错综起来像 ，而且 似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 1.这个故事有什么特点？ 很美丽，幽雅，有趣 运用两个生动的比喻，将故事中“美 的人和美的事”比作“一天云锦”“万颗奔星”，显示出其变化无穷、充满生机的特点。 的人和美的事， 一天云锦 万颗奔星 许多美 2.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？ 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道…… 现在我所见的故事也如此。 回忆中的山阴道 现实中的梦境 回忆中的山阴道 两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，…… 连用十九个名词和词组，亮出十多个自然景物和生活片段，把读者吸引到明媚秀丽的江南水乡。作者通过变换词序，重复排列等手段，构成了鲜明的强烈的诗的节奏。 都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，