第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件（共18张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

少年正是读书时 七年级语文上人教版 教学课件 活动目标 1.培养阅读兴趣,扩大阅读面,好读书、会读书、读好书。 2.了解名人读书的方法,形成自己的读书风格。 3.借助搜集资料、展示成果、交流讨论等活动形式,培养自主、合作的学习能力。 活动指导 1.如实填写课本“资料二”中的调查问卷,发现自己在课外阅读中存在的问题。 2.填写“好书推荐卡”,向小组推荐课外好书。 3.搜集名人读书故事,学习名人读书方法。 活动展示 一、分析调查问卷,同学之间找差距。 1.小组内分享个人问卷结果,对照同学的情况,并参照“资料一”中的数据,寻找差距。问卷中的一些问题属于对阅读状态的客观描述,不经对比,很难发现个人的不足。比如问题1、3,测评的是个人的阅读量和每天的阅读时间,经过对比,才能发现差距。 2.小组展开讨论,找出大家课外阅读中存在的共性问题,分析原因,开出“药方”。 活动展示 二、展示“好书推荐卡”,好书大家分享。 每个同学在小组内向组员推荐自己的好书,并在小组内进行评比。小组组长负责整理评比结果,推举本组五星级好书向全班展示。 活动展示 好书推荐卡 作品名: 《骆驼祥子》 作者: 老舍 内容摘要:本书主要讲述了二十世纪二三十年代,北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间,憨厚老实,善良勤恳,坚忍不拔,如同骆驼一般。随着农村日益凋敝,他来到了北平开始新的生活,最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而,他的希望屡屡破灭,与命运的抗争最终以失败告终。经历了三起三落,祥子渐渐失去了生活的信心。直到最后,祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。 推荐理由及我的思考:《骆驼祥子》通过描写正直、好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望,最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇,揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削,表达了对劳动者的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义。 活动展示 三、名家谈读书,向名人学读书方法。 1.名人读书方法 孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。 朱熹的“三到法”:心到、眼到、口到。 陈善的“出入法”:既能钻得进去,又要跳得出来。 孟子的“独立思考法”:尽信书则不如无书。 活动展示 2.名人读书故事 侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,艺术水平达到了炉火纯青的程度,他也成为有名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。时值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。 活动展示 张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页,他反反复复地念了半年多。因为经常反复翻摸,洁白的书页上留下一条明显的黑印。他的妻子与他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书! 活动展示 高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其他的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就要沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。” 3.将自己搜集的名人读书故事或读书方法在班级分享。 活动展示 四、课后反思,养成良好的读书习惯 通过以上的调查、讨论和分析,你对自己的课外阅读状况一定有了较为全面的了解,也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启示。谈谈你对读书的新认识、新思考。不少于400字。以下题目可供参考: 活动展示 ①我的读书计划 ②一种值得提倡的阅读方法 ③怎样激发阅读经典的兴趣 ④这种阅读习惯要不得 ⑤营造良好阅读风气的几点建议 ⑥谈谈读书之乐 真题演练 在社区组织的推进“全民阅读”活动中,你参与了部分工作。请阅读下面三则材料,完成任务。 材料1 当前“全民阅读”渐成共识,各种与阅读相关的活动层出不穷,堪称丰富多彩,诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身,阅读活动就如同食物散发出来的香味,足以诱人,但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标,评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。 真题演练 材料2 数字阅读有利于迅速获取信息,能对信息资源进行有效的整合与管理,还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为,能调动多种感官参与其中,有利于进行深度阅读和持续性阅读。 材料3 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书;他还读电子书和碎片化文章,购买了3000多本电子书,手机微信里收藏了近一万篇文章。 真题演练 (1)阅读“材料1”,你认为推进“全民阅读”应该重在 。 (2)结