Module 3 Unit 1 Seasons（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级下册

M3U3 Seasons教案 一．教材分析 1. 教材结构属性表 项目 内容 话题 人与自然，人与社会 （单元话题：Seasons） 功能 交往 （单元功能：介绍） 育人价值 通过本单元的学习感受富有特色的四季活动、感受四季多姿多彩的美丽以及万物的生长与变化。 教材板块定位 核心板块 板块名称：Look and learn；Learn the sounds；Look and say 非核心板块 板块名称：Ask and answer；Look and read；Listen and enjoy 板块内容 1. 语音：辅音字母组bl-, fl-, sl-在单词中的读音 2. 词汇： 核心词汇——have a picnic, plant a tree, ice-skate,ski 3. 词法：动词一般现在时 4. 句法：特殊疑问句——What season is it? Is it..? 5. 语篇：关于所喜欢参与的四季特色活动，感受活动的季节性。 板块功能 1. 核心板块 （1） Learn the sounds通过“听、说、读”活动引导学生运用读音规则朗读单词 （2） Look and learn通过“听、说、读、写”活动引导学生背记、理解和运用核心词汇 （3） Look and say通过“听、说、读、写”活动引导学生运用特殊疑问句问答 2. 非核心板块 （1） Look and read 通过听、说、读”活动引导学生运用恰当的语句介绍四季活动 （2） Ask and answer通过“听、说”活动引导学生运用已学知识问答四季相关活动 （3） Listen and enjoy通过“听”活动引导学生融入语境，感知话题 整合相关板块 1. 基于话题的板块整合 （1） 基于话题Beautiful Seasons整合Listen and enjoy & Learn the sounds板块 （2） 基于话题Wonderful Seasons整合,Look and say , Look and learn，Ask and answer板块 （3） 基于话题Seasons I like整合Look and read , Ask and answer板块 2. 教材内容属性表 学习内容 学习水平 教学要求 语音 bl-, fl-, sl- A 1.1.3知晓常见字母组合的读音规则 What season is it? Is it..? A 1.3.2基本句式的朗读语调 词汇 have a picnic, plant a tree, ice-skate,ski C 2.1核心词汇——背记、理解和运用核心词汇 词法 have a picnic, plant a tree, ice-skate,ski C 3.5.2.1一般现在时——运用一般现在是完成交际任务 句法 What season is it? Is it..? C 4.2.2.2特殊疑问句——用特殊疑问句提问，并作出回答 语篇 Look and say（核心板块） A 5.1.1记叙文的基本信息 B 5.1.2记叙文的基本结构 Look and read （非核心板块） A 5.1.1记叙文的基本信息 B 5.1.2记叙文的基本结构 教学重点： 1. 动词词组：have a picnic, plant a tree, ice-skate,ski的背诵、理解和运用 2. 特殊疑问句——用What season is it? Is it..?提问，并作出回答 教学难点： 在语境中感受四季、表达所喜欢参与的四季特色活动。 3. 学生情况属性表 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 bl-, fl-, sl- 字母组合 1.1.3常见字母组合的读音规则 Learn the sounds 新知 倾听、模仿、朗读... 词汇 有关动词词组的词汇：have a picnic, plant a tree, ice-skate,ski 2.1核心词汇 Look and learn 略知 模仿、朗读、问答、默写... 词法 核心词汇:have a picnic, plant a tree, ice-skate,ski 3.5.2.1一般现在时——运用一般现在是完成交际任务 Look and learn；Look and read 略知 模仿、朗读、问答... 句法 句型： What season is it? Is it..? 4.2.2.2特殊疑问句——用特殊疑问句提问，并作出回答