第一章 机械运动 第4节 测量平均速度-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理人教版（安徽）

RJ 物 理 8年级 上册 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第一章　机械运动 第4节　测量平均速度 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点　测量物体的平均速度 1.小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动的平均速度，你认为最合理的是( ) A.先选定一段较长的路程，然后测定小球通过这段路程所用的时间 B.先选定一段较短的路程，然后测定小球通过这段路程所用的时间 C.先选定一段较长的时间，然后测定小球在这段时间内通过的路程 D.先选定一段较短的时间，然后测定小球在这段时间内通过的路程 限时：5分钟 A 基础巩固 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 2.[2022·广西百色]如图是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。 (1)实验原理是　 　；  (2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应　 　(选填“增大”或“减小”)斜面的倾斜角度；  v＝ 减小 基础巩固 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (3)小车从A点运动到B点所用时间tAB＝　 　s；从A点运动到C点的路程sAC＝　 　cm；小车在AC段的平均速度vAC＝　 　m/s。  　0.16　 　80.0　 　3　 基础巩固 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.10 cm/s B.9 cm/s C.8 cm/s D.7 cm/s 3.用斜面和滑块做“测量物体运动的平均速度”实验，如图所示，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时。在此过程中，滑块运动的平均速度是( ) 限时：10分钟 B 能力提升 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.小车的速度逐渐增大 B.小车运动的时间是7t C.小车前一半时间内的平均速度比全程的平均速度大 D.小车在任一时间间隔t内的平均速度都比全程的平均速度小 4.将带有滴墨水装置的小车放在水平桌面的纸带上，小车每隔相同时间滴一滴墨水。当小车向左做直线运动时，在纸带上留下了一系列墨滴，其分布情况如图所示。设小车滴墨水的时间间隔为t，则小车从图中第一滴墨水至最后一滴墨水的运动过程中，下列说法正确的是( ) C 能力提升 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)该实验中金属片的作用是便于测量　 　(选填“时间”或“距离”)；  5.如图是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验装置。 　时间　 能力提升 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (2)实验前必须会熟练使用停表，如果小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏 　 　(选填“大”或“小”)；实验时，如果小车过了C点才停止计时，则会使所测AC段的平均速度偏 　 　(选填“大”或“小”)；根据测量结果可以看出小车在做　 　(选填“匀速”或“变速”)直线运动；  　变速　 　小　 　大　 能力提升 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (3)若想测量小车在AC段整个运动过程中后半段BC的平均速度，应该将小车从　 　(选填“A”或“B”)点由静止释放，设小车在前半段AB和后半段BC的平均速度分别为v1和v2，则v1　 　v2(选填“＞”“＜”或“＝”)。  　＜　 　A　 能力提升 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 6.某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示： 能力提升 -- 第4节　测量平均速度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)依据照片可判断，与小球滚下的过程中所做运动相符的图像是