3.2声音的特性 同步练习2023-2024学年沪科版物理八年级上册

《声音的特性》同步练习 【知识点一】音调 湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！敲打大小不同的钟,发出声音的高低不同。 1. 物理学中用__________________ 来描述物体振动的快慢。频率的单位是________ ,简称 ________,符号为_________。 2. 振动的频率决定声音的__________,振动频率越高，声音音调越________,振动频率越低，声音音调越__________. 3. 音调越高，波形越密。小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。 【例题】 1：下列操作中，能改变发声音调的是( ) A. 用力敲击锣面 B. 绷紧琴弦 C. 用力拨动琴弦 D.高谈阔论改为低声细语 2：如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同.这表明( ) A.音色与声源振动的幅度有关 B.音调与声源振动的频率有关 C.响度跟人与声源的距离无关 D.声音只能在空气中传播 3：一个发声体2min振动1200次，问：发声体振动的频率是多少？ 【知识点二】响度 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进! 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小 1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。物理学中用振幅来描述___________________。物体的振幅越大，产生声音的______越大 。 2.人听到声音是否响亮，除根发声体发声时的响度有关外，还跟 有关。 例如，听诊器。 【例题】 1：小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点.这里的“声音大一点”指的是声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 2：如图所示，李红在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲.乐曲的声音是通过____传入人耳的；李红用力拨动古筝弦可以提高声音的________________。 【知识点三】音色 频率的高低决定音调，振幅的大小影响声音的响度。但是不同的物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们还是能够分辨出它们的不同。这表明在声音的特性中还有一个特性，它就是音色。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 不同乐器发出的声音的音色（也叫音品）是不同的，音色（音品）反映了声音的品质。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的。 例题1：《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同 例题2：演奏同一首乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要依据它们的不同：（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 节奏 【本节练习】 1．手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色 2．“震耳欲聋”指声音的　　　，“悦耳动听”指声音的　　，“脆如银铃”指声音的　。 3．关于声音，下列说法错误的是（ ） A．频率越大，响度越大 　B．频率越大，音调越高 C．不同发声体它们的音色不同 　D．振幅越大，响度越大 4．下列说法不正确的是（ ） A. 中医“望闻问切”中的“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的 B. 声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械 C. 教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用 D. 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要作用，没有危害 5．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B．乐音是乐